成长的不仅仅是身体【学习目标】1. 认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。2. 过动画等多媒体手，使学生积极地参与到教学活动中来，在小品的分析中认识独立的理解的法；通过自主的感悟及他人的启发，理解青春的不仅仅是身体变化，我们的心理也在不断成熟；通过分组讨论、交流合作、教师引导等式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟。3. 帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春。学习：对独立的理解；思维判断的培养。学习难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。一、自主学习1. 发展独立思维 （1） 是青春成长的重要信号,与之相随的还有 面的变化。只有当思想日渐成熟,我们才能 。 （2）步入青春期,我们的 不断发展,对问题开始有更多的 。我们的思维逐渐具有 ,对未知的事物 。 （3）思维的独立并不等同一味追求 ,而是意味着 ,有自己 ,同时 他人合理、正确的 。2. 培养批判精神 （1）在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的 。思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且 表达不同观点,敢对 的事情说“不”,敢向 挑战。“学贵有疑”,在学习中需要批判的 。 3. 开发创造潜力 （1）青春凝聚着动人的 ,蕴含着伟大的 ,为我们的成长带来 。青春的我们 ,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的 ,拥有改变自己、改变世界的 。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、创造的好少年,这是 。 （2）创造离不开 。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的 去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 二、合作学习1. 我们应该怎样认识独立思维？2. 青少年培养批判精神有什么作用?怎样培养批判精神?3. 我们应怎样进行青春的创造?三、巩固1．青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下列对此认识正确的是（ ）①他们不再被动地听从父母的教诲和安排②他们渴望用自己的眼睛看世界③他们用自己的标准衡量是非曲直④他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对青少年来说是成长的必由之路A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.①④ |
