人教版道德与法治八年级《尊重他人》教友的告诉赞？学生观看并回答通过渊冲对文化的尊重和卿对渊冲的尊重，引出尊重话题。讲授新课运用你的经验：P32问题：面对上述两种场景，你的感受有不同？就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如尊重他人。一、尊重是交往的起点探究与分享：P33问题：你赞同哪位同学的观点？举例说明支持你的观点。有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。屠格涅夫给乞丐的礼物问题：怎样理解尊重比帮助更重要？马斯洛需求层次理论得出结论：尊重给个体带来的影响探究与分享：P34问题：你如看待以上观点？播放视频：杭州图书馆对乞丐免费开放被称赞我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青问题：你怎样看待这句话？得出结论：尊重会给社会带来的影响二、尊重从我做起探究与分享：P34商人与乞丐推销员问题：这位推销员为什么感激买铅笔的商人？从故事中你能感悟到什么？得出结论：积极关注、重视他人探究与分享：P35思考：你赞同他们的看法吗？说说你的理由。故事1：伯纳与小姑娘故事2：曾国藩题对联故事3：女敲门问题：“伯纳与小姑娘”、“曾国藩题对联”和“女敲门”这三个故事给我们什么启示？展示几幅生活中不平等待人的反面例子：伸脚打的、歧视农民工、过水坑不注意避让清洁工、侮辱保安展示恩来平等、谦逊待人的事例得出结论：平等对待他人故事1：丈夫与妻子故事2：猪、绵羊和奶牛故事3：狐狸与鹤 问题：“丈夫与妻子”、“猪、绵羊和奶牛”和“狐狸与鹤”这三个故事给我们什么启示？展示两幅漫画结合以上两幅漫画，谈谈怎样赢得别人尊重？总理的机智问题：上面的故事说明了什么？怎样才能赢得他人尊重？得出结论：学会换位思考播放视频：骆驼和羊问题：这个寓言故事告诉我们的道理是？得出结论：学会欣赏他人学生回答学生阅读学生阅读并回答学生观看视频并就馆长的话进行讨论学生回答学生探讨什么样的人值得尊重学生阅读故事并思考相关问题学生阅 |
