4.2以礼待人教学目标知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如做文明有礼的人。目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止面自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，自己的文明礼仪素养。难点教学：文明有礼的作用。教学难点：如做文明有礼的人。教学过程导入新课视频：文明形象礼仪新童谣教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。问题先导：1、礼的含义是什么？2、文明有礼的重要性有哪些？3、如做一个文明有礼的人?“运用你的经验” P37小岩的餐桌礼仪小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？（1）你认为小岩哪些面做得不合适？应如改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如做？（1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。（2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。一、待人礼为先1.礼是什么？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等面。展示三幅图片情景问题：甲、乙两个学生的行为有什么不同？ 分别给自己带来什么后果？2.文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。“探究与分享”：P38文明小区大家谈思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？教师讲述：社区环境面：垃圾应分类回收；机动车应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系面：用合理合法的式解决冲突和矛盾。垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车在小区内意行驶会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。3.文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥。播放视频：升好祖国第一旗问题：你怎样理解这句话？教师总结：文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。4.文明有礼体现国家形象 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 |
