第四课 社会生活讲道德 第2框 以礼待人 8科目道德与法治课型新授课年级八年级授间2017.10海同伴、郝组长签字 文俊学习目标1、体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐 的价值2、能够在具体的情境中表达和展现文明有礼3、了解古代和现代生活的礼节和礼仪，知道礼貌待人的法学习文明有礼的作用学习难点如做文明有礼的人学习过程【合作】1、为什么要尊重他人？ 2、如尊重他人？（尊重他人的要求）3、如做到换位思考？【自主学习】1、礼的含义?（礼体现什么？）2、礼主要表现在哪些面？ 3、文明有礼的重要性？（个人、社会、国家）4、如做一个文明有礼的人？【合作探究】探究一:待人礼为先1.请阅读教材P37“运用你的经验” 学生小组讨论，然后由小组代表发言。（1）思考：你认为小岩哪些地做得不妥？应如改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如做？2. 请阅读教材P38“探究与分享”（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）同学们说出了对文明小区的什么期望？探究二:做文明有礼的人请阅读教材P39“探究与 分享”思考：你如评价时和游酢的行为？【展示交流】 1、待人有礼的主要表现在哪些面？ 2、文明有礼的重要性？（个人、社会、国家）3、如做一个文明有礼的人？姓名： 班级： 【当堂】一、单项选择题 1．“十一”金期间，小明同父母一起乘飞机去云 南西双版纳游玩。小明下列做法正确的有（ ）①在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬 ② 在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待 ③在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯 ④不拘泥传统礼仪，敢打破民族禁忌A．①② B．③④ C．②③ D．①④2．快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离 遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人， 简单粗暴处理，“得理不人”“无理赖三 分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（ ）①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重Ａ、①②③ Ｂ、①②④ Ｃ、②③④ Ｄ、①②③④3．小麦非讲礼貌，见了老师、同学总是先打招呼，同学们都愿意和他交朋友。这表明( )①文明有礼能解决人与人之间的所有矛盾 ②文明有礼是沟通人与人之间情感的桥 ③文明有礼有助人们友好交往 ④文明有礼会使人变得优雅可亲，更加容易赢得他人的尊重与认可A．①②③ B．②③④ |
