第2 少年当自强◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】不仅要有承担传承文化、继往开来的意识,更要具备中国青少年的情怀与抱负,树立少年当自强的观念,做一个不负时代重托的当代中国青少年。【目标】认识到少年强则中国强,认清自己肩负的责,素质和,为建设祖国做好充分准备。【知识目标】了解个人与国家的关系,知道青少年的责是时代予的,知道青少年对国家、对世界的情怀与抱负。◇教学重难点◇【教学】个人与国家的关系,当代青少年肩负的责。【教学难点】青少年对国家、对世界的情怀与抱负。◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P60“运用你的经验”,思考:(1)从稼先的身上,你能看到哪些优秀品质?提示:稼先优秀的精神品质首先表现在回国的努力上,他义无反顾、迫不及待,拳拳报国之心溢言表!回国后,稼先表现出无私奉献、吃苦耐劳以及热情、谦和、善团结协作等精神。(2)这些品质对你的个人成长有什么重要意义?提示:这些品质会使我们更自立、更自强、更优秀,从而为国家、社会作贡献。教师过渡:我们要学习稼先这些老一辈人物的精神品质,激励自己自立自强,做自强少年。本,我们就一起来学习《少年当自强》。【新课讲授】一、少年强 中国强1.辨析有同学认为,个人发展如,与国家、民族的命运无关。这种观点是否正确?谈谈你的认识。提示:这种观点是错误的。历史经验证明,国家独立自主、繁荣富强,国际地位不断,人民的生活就充满希望,内心就感到自豪和骄傲。反之,如果国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。【教师小结】个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。2.阅读教材P61上面的“探究与分享”,思考:你从中得到哪些启示?提示:青年是祖国的未来、民族的希望。在时代,青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体,对推动历史发展和社会进步起着至关重要的作用。【教师小结】青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重,成为国家的栋。3.阅读教材P61下面的“探究与分享”,思考:(1)查阅相关资料,说明他们的人生道路有哪些不同,他们身上有哪些共同点。提示:①不同点:谭嗣同选择为变法流血牺牲;林觉民参加起义,流血牺牲;镛为国家繁荣富强,作出贡献,自己荣获最高国家技术奖。②相同点:都选择了为国家和民族的发展贡献自己的力量。(2)青少年如选择自己的未来理想?提示:坚定共产主义信仰、坚定建设中国特色社会主义信念,树立建设 |
