《青少年管弦乐队指南》教学设计教材：文艺出版社七年级下册第二单元《七彩管弦》一、设计思路：本教学以“主体，创新”为主题，面向全体学生；以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手，让学生聆听、感受、体验、发现、创造、表现和享受音乐的美；以学生发展为本，多面培养学生为，学生素质为宗旨，运用多种教学法，培养学生好的合作探究意识，了学生的创造力和音乐实践。 二、 教学目标： 1、认知目标：初步认识和了解认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色和表现力。 2、情感目标：通过聆听《青少年管弦乐队指南》，感受音乐情绪。 3、目标：初步了解乐器的音色，加深学生对各种乐器表现力的认识，培养学生通过合作的式用乐器来表现音乐。三、教学内容：1、西洋管弦乐队简介2、聆听《青少年管弦乐队指南》四、教学： 通过聆听《青少年管弦乐队指南》，感受各种乐器的音色和表现力。 五、 教学难点： 通过对各类乐器音色的初步了解，培养学生用乐器来表现情绪。 六、教学法： 以语言信息传递为主的讲授法、以欣赏活动为主的陶冶法、以直接感知为主的演示法、以实际为主的练习法、以引导探究为主的探究法 七、 教具准备：多媒体、音箱、长笛八、音乐知识：1、西洋管弦乐队简介 一般说来交响曲、协奏曲、组曲、序曲、交响诗等体裁的乐曲都可统称之为“交响音乐”，由交响乐队演奏。交响乐队又称管弦乐队，形成18世纪中期的欧洲，它括四组乐器——弦乐器（53人），木管乐器（16人），铜管乐器（12人），打击乐器（3～4人）。2、乐器的分类介绍木管组乐器：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管铜管组乐器：圆号、小号、长号、大号弓弦乐器组：小提、中提请、大提、低音提打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、三角铁、锣、钹等九、教学过程： 教学环节教师活动学生活动设计意图课前营造气氛播放《蝙蝠序曲》片愉快走进教室入座初步感受管弦乐的魅力 ，调动学生的学习兴奋情绪新课导入长笛师生合奏《伦敦德里小调》设置问题 学生回答激发学生对乐器的学习兴趣，为引入课题做准备 导学 1、介绍西洋管弦乐队的编制及其乐器分类2、在我们认识了西洋管弦乐队各种乐器以后，接下来我们将通过聆听老师精心为大家准备的由英国作曲家布里顿专为青少年作曲的《青少年管弦乐队指南》这首曲子更加深刻的感受各种乐器在表现音乐时有着怎样的表现力。（介绍作者和创作此曲的意图3、《青少年管弦乐队指南》的乐曲分析乐曲演奏的顺序：管弦乐器——木管乐器— |
