《桑塔·露琪亚》说课 圆圆尊敬的各位评委、老师大家好！我的名字叫圆圆。今天，我说课的内容是人教版七年级下册音乐第五单元中的《桑塔·露琪亚》。下面我对本课题进行如下分析：一、说教材1、《桑塔露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌，他是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的，《桑塔露琪亚》的两歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。歌曲为C大调，八三拍子，中速稍快，有两个乐组成，歌曲旋律优美流畅，给人以美好的艺术享受。2、船歌：这种歌曲或乐曲的特定是多采用八三拍子、八六帕子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开放奔放的，热情洋溢的。二、说教学目标：1认知目标：培养学生对欧洲民间音乐的兴趣，了解意大利文化艺术，并能主动探索与其有关的音乐文化内涵2目标，能够把握《桑塔露琪亚》的旋律，并能够用自然圆润的声音有感情的演唱，同时要认识船歌这一体裁。3情感目标：能够感受体验《桑塔露琪亚》的音乐情绪和风格，能够分辨男高音的音色特点。三说难点：：了解意大利的文化艺术，了解船歌这一体裁，有感情的演唱《桑塔露琪亚》难点：意大利船歌演唱情绪的把握。四说学情本课的学习对象是义务教育七年级的学生，这一年龄的性格活泼，对音乐有浓厚的兴趣和爱好，积极性与活跃性容易激发，有利师生互动，但对合唱音乐及齐唱、轮唱和衬词等了解还不足。因此，本课将针对学生的不足进行引导学习。同时这一阶的学生已经具有了初步的音乐审美感知，对音乐的学习大多建立在兴趣的上 ，因此，在教学时要激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性与自主性。五说教学法本课的教学过程主要强调教师引导，学生为主体的师生互动， 为了是学生收到更好的学习效果，更好的把握和感受音乐的作用，我采用一下教学法：故事引导法：采用露琪亚的故事引出歌曲《桑塔露琪亚》，从而激发学生的学习兴趣及主动性。试听欣赏法：运用视频，展示意大利的风土人情及古建筑，是学生身临其中，同时播放意大利的音乐，是学生听觉与视觉相结合，更好的感受意大利的音乐艺术魅力。六说教学过程1、导入：1.导语：每个国家都有自己独特的民歌与民族音乐，这节课我们就走出国门，去意大利领略哪里的民歌。2展示意大利的版图通过影像资料，观赏意大利的威尼斯、佛伦萨，从而使学生了解意大利的风土人情，并引导学生讨论威尼斯的交通工具贡多拉、佛伦萨的歌剧院、意大利的纳布拉斯等，设计意图：通过多媒体手介绍与音乐有关的知识文化，为后面介绍船歌作铺垫。2、讲授船歌体裁及特点。（播放威尼斯水城图片并讲解）。世界上有多因美丽、浪漫而著名的海滩 |
