课题6.2共筑生命家园新授课道德与法治授课教师：栾泽设计理念通过对案例分析、媒体展示，引导学生在思想上认识到在经济腾飞的同时，也面临着严峻的人口、资源、环境问题，认识到人与自然是相互依存、相互联系的生命共同体。在理论上了解和学习党和国家有关生态文明建设的路线、针、政策，知道关生态文明建设的理论观点，在行动上引导学生将我们对文明进步与发展的切追求化为守望与建设美好家园的实际行动。教材分析教学目标情感态度价值观1、培养惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共生的基本理念。2、树立忧患意识，生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责感。目标1、领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义与要求，懂得发展道路是我国经济社会发展的必然选择。2、在生活中落实节约资源、保护环境的基本国策，用实际行动践行绿色生活理念，在实践中节能环保的。知识目标1、理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。2、知道坚持绿色发展、生活富裕、生态好的文明发展道路的必要性。3、知道创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明晰实现中华民族永续发展的路径，知道绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。难点1、建设生态文明的、准则、目标。2、如加强生态文明建设。3、如坚持绿色发展道路。4、为建设美丽中国、美丽家乡这一目标的实现做出力所能及的贡献。学情分析学生对我国快速发展过程中面临的人口、资源、环境问题有所体验和了解，对绿色生活式有所认识，对生态文明建设有所了解。但总体来说，学生对人口、资源、环境问题的本质认识深度不够，具有一定片面性。对走绿色发展道路的内涵了解不够全面，对“绿水青山就是金山银山”的理念理解不深。生活中，生态文明意识也在内心逐渐形成，对生活中的资源浪费、环境污染等事件或行为也有所耳闻，自身也能积极践行绿色生活理念和生活式。但仍有部分学生在日生活、研学、旅行中存在浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。教法自主学习、案例分析、合作探究、成果展示多媒体课件辅助教学教 学 过 程教学内容＆学生活动导入展示一组人与自然和谐共生的图片，结合诗文，让学生从诗文画意中品味意境，通过想象诗文所体现的生活图景，初步感受人与自然和谐共生的美好画面。引发学生对和谐美好生态环境的向往以及对人与自然关系的深入思考……日期： 2018.12.2 教学过程讲授新课活动1：想一想：通过欣赏图片，你能 |
