3 乡愁 知识与技能1．有感情地朗读全诗。培养学生整体把握诗歌的。2．感知诗歌内涵，初步掌握意象和意境；能展开合理的想象和联想。过程与法1．在反复诵读的过程中，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。2．在分析品味诗歌的过程中，学生欣赏 诗歌的。情感、态度与价 值观体味诗人所表达的乡愁，增强爱家乡、爱祖国的思想感情。 在朗读中感知《乡愁》的意境和情感。难点对诗中四种意象的把握，体会意象和构思对表达乡愁的作用。 诵读法、合作探究法。 音频朗读、多媒体课件。 1 同学们，从小到大，你们离开过爸爸妈妈吗？当离家三五天，或半个月的时候，你们会想家吗？我们想家时，还可以回家看看。可是那些远离祖国，漂泊在异乡的游子，特别是台湾同胞，因海峡两隔，长期不能见到亲人们，那才是真正的愁，真正的痛啊！现在，让我们一起走进诗人余光中那浓浓的《乡愁》世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。 余光中(1928～2017)，台 湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生南京，1950年去台湾。由特殊的政治原因，大陆和台湾长 期阻隔，而诗人又经流浪海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。代表作有《乡愁四韵》《乡愁》《春天，遂想 起》《等你在雨中》等。 1937年抗日战争爆发后，10岁的余光中随父母辗转、等地。22岁那年，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。虽然专业是外文，余光中却对中国传统文化有浓厚的兴趣。他在诗歌、散文、评论、翻译领域都有大量著述，而其中成就最出的当属诗歌。人们评论他的诗题材广泛，风格屡变，技巧多姿，融汇了传统与现代、中国与西的笔法。因此，他被誉为台湾现代派“十大诗人”之一。1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下了这首“浅易”但韵味无穷的《乡愁》。 1．听录音，感受诗的感情基调、语速、节奏、重音。忧郁深沉，稍慢且缓。“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这一组词读得很轻。小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头2．教师指导，指名逐朗读。3．学生练习朗读，体会感情。4．全班有感情地朗读。 1．诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。这四个词分别是：小时候， 长大后，后来，现在(板书)。四个时间序词，代表了人生的四个阶。而这四个阶，恰恰概括了诗人的整个人生，浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。2．整 |
