课题：《在那遥远的地》 ：1教学目标： 1．感受中国少韵律美，激发学生对民族音乐文化的热爱，培养学生建立民族自豪感和自信心。2.演唱、聆听优秀音乐作品，建立正确音乐审美观，培养学生能够甑别日生活中莠不齐的音乐作品。（二）过程和法 采用听唱、视唱、教师范唱相结合，引导学生解决歌唱中音准、节奏等问题，感受乐曲中的韵律美。 与难点： 演唱歌曲时气息控制、咬字、吐字的正确运用。教学过程：一、导入1.课前播放器乐版《在那遥远的地》，创造氛围.很高兴和大家共同走进音乐。在美中享受音乐，在音乐中感受美。这学期我们聆听了华夏古韵，赏过了梨园风采，接着来领略神州音韵。2.欣赏三首民族歌曲。老师引入本节课内容。我国是一个统一的多民族国家，少数民族音乐更是光彩夺目，接下来请大家试听三首比较熟悉的歌曲，请同学们说说各是哪个民族的歌曲。 播放歌曲《青春舞曲》、《青藏高原》、《鸿雁》。二、熟悉歌曲1.介绍歌曲创作背景及词曲作者洛宾这首歌是中国最负盛名的民族音乐家洛宾先生在1940年创造的一首草原情歌。同时洛宾还具有“西部歌”之称。《在那遥远的地》是洛宾根据我国地区民歌改编而成。曲调委婉抒情，表达了真挚的爱情。还曾流传，这首歌是洛宾老先生在拍摄一个纪录片，3天的时间里他结识了一个很漂亮的藏族女孩，他们一起在湖边策马扬鞭，一起欢歌笑语，分别之后，怅然若失，是呢，洛宾先生在思念中才写下了这首不朽的名曲《在那遥远的地》。在他长达60年的音乐生涯里，他搜集整理并创造了1000多首优美的西部民歌。其中《在那遥远的地》这首歌堪称是洛宾先生的巅峰之作，是他音乐展示飞翔的标。还被收录在巴音乐学院的东音乐教材中。不仅地球人熟悉这首歌，外星人也可能会唱，为什么这么说呢？因为这首歌曾竟被群众投票选中，放在东红卫星上播放，代表着中国的声音向太空呼唤。2．带着问题聆听歌曲了解了这么多，我们赶快来聆听一下这首经典名曲吧。在聆听这首歌曲的同时，请大家思考以下问题：这首歌曲在情绪、节奏、速度等面有什么特点？它表达了什么样的情感？我们来说一说从才的聆听中，你感受到音乐的情绪、节奏、速度等面有什么特点？（优美、抒情、节奏展、中速）歌声中传达了怎么样的情感？（对美好爱情的向往，对美的执着追求）这么优美的歌曲不唱一唱实在可惜，让我们也来唱一唱吧。三 、唱一唱1 .朗读歌词这首歌不仅旋律美，歌词写得也很美，请大家先来朗读一遍。2．请同学们观察旋律，找出不认识的音乐符号 临时变音记号：#升记号,表示将基本音级升高半音.记在音符左边的叫临时变音记 |
