课题：11 醉翁亭记课型：讲读 执笔：章 ：祥云 学习目标：了解本文的创作背景和文化意义，把握其精神实质。欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。坚持熟读成诵，在诵读中积累语感，加深理解。积累用词的意义和用法，切实文言阅读。学习：1.欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。2.坚持熟读成诵，在诵读中积累语感，加深理解。3.积累用词的意义和用法，切实文言阅读。学习过程：一、预习导学：1.给下列加点字注音。琅琊（ ）（ ） 暝（ ） 晦明（ ） 伛偻（ ）（ ） 酒洌（ ） 山肴野蔌（ ） 弈（ ） 觥筹交错（ ）（ ） 阴翳（ ） 2.借助工具书及文下注释，解释下列加点字的意思。环滁（ ） 蔚然（ ） 峰回路转（ ） 临泉上（ ） 林霏开（ ） 暝（ ） 野（ ） 秀（ ） 休树（ ） 伛偻提携（ ）（ ） 酒洌（ ） 山肴野蔌（ ） 前（ ） 宴酣之乐（ ） 觥筹交错（ ） 苍颜（ ） 颓然（ ） 阴翳（ ） 乐其乐（ ） 谓（ ）3.结合文下注释，翻译下列句子。（1）峰回路转，有亭翼然临泉上者，醉翁亭也。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （3）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 （4）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 4.查找资料，有筛选地整理出作者的相关资料及本文的创作背景。 《阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语，在后世流传，找出来，说说它们在文中的含义及在现代汉语中语义的变化。二、学习研讨1、导入。2、检查预习导学。3、思考探究：（1）说一说第1是如由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。课文第2、3、4开头的“若夫”“至”“已而”等词语有什么作用？这3是按照怎样的顺序来写的？本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能 |
