14 故乡教学目标1、能正确流利朗读课文，掌握本文生字词。2、掌握阅读小说的法，理清本文叙事线索和故事情节。3、赏析景物描写的作用4、把握分析人物形象的法，理解外貌、语言、动作、神态和景物等描写对刻画人物形象的作用。5、掌握课文运用对比来表现主题的写作手法。难点1、掌握小说的三要素，理清本文的叙事线索和故事情节。2、理解对比和描写对刻画人物形象、表现小说主题的作用。品味有表现力的语言。 3、把握小说中议论的作用，理解小说的主题。4、理解作者对社会现实中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。教学过程第一一、新课导入故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。二、知识链接1．作者介绍【鲁迅】(1881—1936)，原名樟寿，后改为树人，字豫才，绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基者。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅的著作以小说、杂文为主，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，文学论著《中国小说史略》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等18部。毛主席评价他是中国文化革命的主将，也被称为“民族魂”。2．背景资料辛亥革命后，封建朝的专制政权被推翻，但代之而起的是地主阶级军阀官僚的统治。帝国主义不但控制了中国的财政和经济命脉，而且操纵着中国的政治和军事力量。中国 的广大人民，特别是农民，在此双重压迫下，过着饥寒日益贫困、毫无政治权利的生活。作者1919年冬天回故乡期间，耳闻目睹了中国南农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，是写出了这篇悲凉沉郁而又不失希望的小说。三、合作探究初读课文，整体感知1．字音阴晦（huì） 瓦楞（lénɡ） 猹（chá） 胯下（kuà） 祭祀（jì sì） 装弶（jiànɡ） 秕谷（bǐ） 鹁鸪（bó gū） 缚（fù） 獾猪（huān） 愕然（è） 髀（bì） 鄙夷（bǐ yí） 嗤笑（chī） 瑟索（sè） 寒噤（jìn） 深黛（dài） 惘然（wǎnɡ） 潺潺（chán） 恣睢（zì suī）1．本文是按照什么顺序叙述的？答案示例：时间顺序。2．通读全文，给本文划次，并说说每个部分的大意。答案示例：第一部分(1～5)：描写了故乡的条 |
