第12课 汉武帝巩固大一统朝一、教材分析西汉初六七十年的休养生息带来了经济繁荣，为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质，汉武帝雄才大略，善用人，采取了一系列加强中央集权的措：削弱封国势力，使其越分越小，再也无力与中央政权对抗；“罢黜百家，独尊儒术”，设立太学，大力推行儒学教育，使儒家思想成为法定的封建统治思想，实现了大一统。 二、课程标准知道汉武帝巩固“大一统”朝。三、教学目标知识与目标：汉武帝的大一统的措等基本史实。 过程与法目标：通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的。 情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 四、教学、难点：汉武帝的大一统。难点：“罢黜百家，独尊儒术”。五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示： 视频《汉武大帝》主题曲教师：正如视频中出现的：他建立了一个国家前所未有的尊严；他给了一个族群挺立千秋的自信；他的国号成了一个民族永远的名字。 那么这个历史人物是谁？他在中国历史上做出了什么贡献？今天就让我们走进12课《汉武帝巩固大一统朝》来解读这位历史人物。（二）教师引领，合作探究教师：汉文帝汉景帝在位时期，社会安定，百姓富裕，仓库里粮食压着粮食，铜压着铜，历史上将这一时期称之为“文景之治”。汉初61年的休养生息奠定了汉朝民富国强的物质，使下一皇帝能够得以展他的抱负教师：公元前141年，汉景帝去世，年轻的太子彻继位，这就是汉武帝。展示： 汉武帝 教师：汉武帝从小就很明，在他3岁时，汉景帝问他“乐为天子否？”你愿意做天子吗？如果是你，你会怎么回答？汉武帝回答说“由天不由儿愿”，这是由您而不是由我来决定的。教师：和父辈们比起来，汉武帝无疑是幸运的，因为他接手的是一个富的国家；但同时，他也面临着一些新困境。展示：政治上的困境国的势力很大，最大的齐国掌有七十三县，而中央的直辖区才不过十五郡。……有的诸不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 ——樊树《国史概要》教师：这则材料反映出汉武帝面临着什么困境呢？学生：地上诸势力强大，不利中央统治。教师：西汉建立时，为了巩固统治，汉高祖邦一面实行郡县制，另一面分封皇室子弟为诸。展示： 西汉前期形势图 教师：请同学们在图上找出直接归中央管辖的范围和诸国统治的地区。比较 |
