第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”【课程标准】通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。【学习目标】 知识与技能：骞两通西域的史实；丝绸之路的开通、路线及意义；培养学生分析比较，正确认识丝绸之路在中西经济、文化交流中的作用。过程与法：通过情境的创设和材料及图片的展示，使学生获得感性认识。情感、态度与价值观：通过本课内容，学习骞的抱负，持之以恒、敢冒险的精神；认识到国家统一与中外交流的重要意义。【学习重难点】 ：骞通西域和丝绸之路。难点：丝绸之路在中外交流中的作用。【学习过程】 （一）创设情境，导入新课：展示：“一带一路”国际合作高峰论坛5月14日至15日在举行，习近平主席将出席高峰论坛开幕式，并主持领导人圆桌峰会。高峰论坛是“一带一路”提出3年多来最高规格的论坛活动，是中国重要的主场外交活动，对推动国际和地区合作具有重要意义。丝绸之路再度进入世界视野。问题：它是一条怎样的路？为什么中国政府要下大力气推动一带一路建设。今天就让我们走进悠久的历史，共同见证沟通中外文明的“丝绸之路”。第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”（二）教师引领，合作探究展示：一、骞通西域1．西域的地理概念/ 西域：汉代人把今天阳关和门关以西，也就是现在和更远的广大地区称作西域。2．骞的出使西域材料一/ 问题：请你发挥想象，根据上图设计一骞与汉武帝的对话。生试说。材料二/ 探究：骞第一次出使西域历时13年，历尽艰险，骞有哪些精神值得我们学习？提示：学习他有胆、有识、有行、有恒，不畏艰险，开拓，面对困境仍矢不渝的坚强意。学习他威武不屈、贫贱不移的高尚品质。问题：比较骞两次出使西域的情况第一次第二次时间目的匈奴的力量结果问题：骞出使西域的意义？答案提示：促进了中国和西经济文化交流。开通了著名的“丝绸之路”。骞可称之为中国走向世界的第一人。展示：二、丝绸之路1．陆上丝绸之路问题1：为什么称为“丝绸之路”？生说：在这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。问题2：主要路线/ 假如你是一位汉代贩运丝绸的商人，想把商品从长安运到大秦(古马)，沿途会经过哪些国家或地区？生说。答案：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲。问题3：物品交流/分类：哪些物种是从西域传入中原的？哪些是从中原传入西域的？说明了什么？提示：1.从西域传入中原的物种：葡萄、核桃、苜蓿、石、种马等。2.从中原传入西域的物品：丝绸等。3.说明骞出使西域促进了西域与中原的经济文化交流，汉 |
