一、本课教学设计的内容提要： 本文的主要内容是两汉的文化成就，其中造纸术是本文的一个重要内容，而对造纸术发明意义的理解和认识，对七年级的学生来说往往只是浅显的感性认识，如能让学生从浅显的感性认识上升到理性认识，这是一个难点，为此我设计了竹简的书写、装订和掂量三项活动，让学生通过这三项活动的体验得出纸的优点：便书写，便装订，便携带，是造纸术的发明和改进的意义更深层次的认识也就有了，这也是本课的一大特色。其他几项成就也是通过设置悬念，一环紧扣一环，激发学生的学习兴趣。为了让学生更好地掌握本课的内容，在本课的总结中把本课的成就我自己成歌谣，让学生用快板的形式表现出来，学生既感兴趣，又发挥了学生的特长，还培养了学生的。这也是本课教学设计的一大亮点。 二、本课知识综述： 两汉时期是我国统一多民族国家的初步发展时期。这体现在政治、经济、民族、文化、外交等各个面。两汉时期的主要特征有:统一朝，气势恢宏；民族众多，文化多元；中外交流频繁；科技世界领先。两汉时期社会经济的繁荣为科技文化的发展提供了条件，从而在多领域取得了突出成就。 三、本课的课标要求和课目内容的解读 〈一〉课标要求 1、课标内容标准 知道造纸术的发明对传播文化的作用、讲述仲景和华佗的故事，知道司马迁和《史记》，知道佛教的传入和道教的产生。 2、教学目标： 知识与： （1）知识：知道造纸术的发明对传播文化的作用、讲述仲景和华佗的故事，知道司马迁和《史记》，知道佛教的传入和道教的产生。 （2）：通过引导学生书写竹简等活动体验纸的优点，培养学生的动手和合作。 过程与法： 通过指导学生阅读教材，从中有针对性地提取有效信息，采用书写、装订竹简等活动，实现小组合作，培养学生的合作、探究，以及学生的发散性思维，从而让学生更好的掌握两汉时期的科学技术成就。 情感态度与价值观： 通过学习两汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。 〈二〉课目内容的解读 本课主要学习四个内容：造纸术的发明、仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教，这个块内容是并列的，分别反映的是两汉时期的科技、医学、史学、宗教这四个面的成就。造纸术的发明和仲景和华佗的医学成就是两汉时期的科技成就的代表，历史巨著《史记》、道教和佛教是两汉时期的文化成就代表，这两大板块一起构成了两汉的科技和文化成就。要更深层次了解这 |
