兴教学目标： 1.知识与：了解造纸术的发明，仲景和华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。 2.过程与法：识读《居延汉简》《马堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》，讲解这些图片反映的历史现象，解读和获取信息的，以及描述和阐释事物的。3.情感态度与价值观：学习仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚韧不拔、努力拼搏的。教学：造纸术的发明、仲景和华佗、历史巨著《史记》教学难点：道教和佛教教学用具：多媒体、竹简教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图导入：拿出一白纸，问：同学们都认识吧？纸在我们学习和生活中是必不可少伙伴，它广泛的应用人类生活的各个领域，同学们说说我们的哪些领域会用到纸？造纸术是我国的四大发明之一，中国是最早拥有造纸技术的国家，那你们知道纸是在什么时期发明出来的吗？两汉时期时期是我国统一多民族国家的初步发展时期，政治上的统一，经济上的恢复和发展，中外文化上的交流为两汉时期科技和文化的发展提供了条件在多领域取得了突出的成就，今天我们从四个面的来感受汉朝科技的发展和文化的魅力。（边说边在黑板上画出一棵大苹果树，在树干上写上两汉，画上四个大苹果分别写上科技、中医学、史学、宗教，并拿出四卡片（科技、中医学、史学、宗教）分成四个小组，每个组的卡片上都写着要完成的务，哪个组完成的快，就贴到黑板的“苹果树上”，排出名次。各小组展示完成情况。（一）第一组（科技）展示完成情况，提醒学生注意小组自评和互评。（有一句话说的好：你有一个苹果我有一个苹果，互相交换还是一个苹果，你有一种思想我有一种思想，互相交换就是两种思想，所以在一个小组展示的时候其他小组的同学要认真听，因为你正在享受其他组的劳动成果，用一倍的学习时间获得了三倍的学习效果，你是不是赚了？根据学生总结情况教师补充：我们初步了解了蔡伦改进的造纸术，文字作为文明的传承工具需要一个载体，这个载体也经历了很多变化，从龟甲、金石到竹简和丝帛，（出示实物），我们用“册、编、卷”来称书籍的篇幅，就是从简的编连式和存放特点得来的，并说出它们的缺点。播放造纸过程动画总结纸的优点。总结造纸术对文化的传承和世界的贡献。出示《造纸术的传播路线图》联系现代造纸厂实际，让学生说出现代造纸的过程有哪些不利的因素？我们应该怎么做？提醒同学们，选用了不合格的纸制品还会危害我们的健，既然说到健，我们就聊聊医学，当疾 |
