初中教师网国,但三国追逐竞争的结果都未能如愿,而且在不长一时间里相继退出了历史舞台。结束三国鼎立局面的是代而立的西晋政权。但西晋的统一极为短暂,为什么说西晋是一个短命的朝?八之乱对西晋产生了什么影响?让我们一起走进本课,来寻找答案吧!活动自评：认真观看1分思 维对 话活动一：西晋的建立阅读下列材料:材料 被奉为神物,“无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼(tà宫廷)。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀。……凡今之人,惟而已!”为世神宝。亲之如兄,字曰“孔”。——西晋人鲁褒《神论》问题一：材料说明当时西晋什么样的社会风气?（独立回答）简要说说西晋的建立和短暂统一的史实。（同桌互助）(3)结合所学知识,分析西晋短暂统一全国的原因有哪些?（小组合作）活动二：西晋的统治问题二：看教材第78页“相关史事”中石崇和恺斗富的故事。分析西晋统治的特点。2、阅读第79页的“材料研读”，回答：这则材料说明了当时什么样的社会风气？活动三：八之乱问题三：八之乱发生在哪位皇帝在位时?混战在哪里展开?西晋为什么会发生八之乱?八之乱的性质及危害是什么?(4)西晋为什么是短命的朝?活动四：北游牧民族的内迁：看教材第80页的《敕勒川狩猎图》和《嘉峪关晋墓砖画》以及第80页第一文字，回答游牧民族过着怎样的生活？问题四：阅读下列材料:材料 从东汉后期开始,北、西北大批少数民族内迁到中原与汉族杂居,主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族。西晋时人数达几十万,出现了“关中之人,戎居半”的局面。请回答:材料表现了哪种民族交流式?通过民族交流,发展的必然结果是什么?(2)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等游牧民族内迁的区域主要分布在哪里?请在教材80页上的《西晋内迁少数民族分布图》上标出内迁的少数民族。阅读上述材料后,你有什么感想 |
