人教版七年级道德与法治上册第二框少年有梦教学设计学习目标： 1.知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题 2.掌握追逐梦想、实现梦想的法3.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度学习：把梦想变成现实，需要付出努力学习难点：少年的梦想的确立教学过程：一引学（导入新课 提出问题 自主学习）导入新课 一棵小草有钻出地面的梦想，一粒种子有长成参天大树的梦想，一个蚕蛹有破茧成蝶的梦想，每个人都有自己的梦想，那么，什么是梦想，梦想有什么作用？怎样实现梦想？这节课我们学习第一课第二框少年有梦。 提出问题1）什么是梦想？它有什么作用？2）如看待少年的梦想？少年的梦想有哪些特点？3）“中国梦”的含义、内涵、实现途径是什么?4）什么是架起梦想与现实之间距离的桥？5）为什么努力是实现梦想的途径3.自主学习 结合所提问题，让学生研读教材P8-13页内容，独立解决所提问题。二引探（创设情境 活动探究） 活 动 一创设情境 读教材10页的“探究与分享”。活动探究 1）瑞恩梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 2）你从他的故事中获得怎样的启发？3. 小组讨论、交流4. 教师小结1）瑞恩梦想是：给非洲的孩子挖一口井，让非洲的孩子喝上干净的水。瑞恩的梦想：实现了自己的梦想，实现了自己的人生目标。 给他人带来了信心和希望，让非洲缺水的人们喝上了干净的水。启示：少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的向。 活 动 二创设情境 读教材11页上部分的“探究与分享”。活动探究 关梦想与现实有几种观点，请你辨析与澄清。3. 小组讨论、交流4. 教师小结1）观点1. 从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。 正确。要实现梦想，就要有实际行动，需要付出艰苦的努力，努力是梦想与现实之间的桥。观点2：梦想与现实是平行线，永远无法相交。错误。因为这个观点只看到了梦想与现实的差距，没有认识到经过努力奋斗，付出艰苦的劳动，梦想是可以实现的。观点3：梦想即使实现不了，也能引领向。正确。因为梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。4）观点4：现实会把梦想打败。正确。因为这一观点认识到了梦想与现实之间的差距，梦想不一定能完全实现。5）观点5：总有一个梦想会在现实中开花。正确。因为这一观点正确认识到梦想与现实之间是有差距的，但同时又认识到经过努力，梦想是可以实现的。活 动 三创设情境 读教材11-12页的“探究与分享” |
