会表达自己的感受。通过小组合作收集、展示“家规家训”，培养学生合作探究。3.情感态度与价值观目标：拥有积极向上的心态，创新进取的人生观。教学：梦想的意义、树立梦想教学难点：通过努力实现梦想教具：多媒体教具、教材、教案、教学课件教学过程一、新课导入教师讲故事：出示漫画，播放视频《你的梦想是什么》。师：看了漫画和视频中的梦想，大家都开心一笑。那么同学们，你们和视频中的人一样有梦想吗？你的梦想是什么？今天我们就一起来学习《少年有梦》。 二、新课讲授师：同学们，你们知道梦想是什么吗？生：梦想是指路标，指示我们前进的向。梦想是灯，点亮脚底的路等等。师：同学们都分享了自己的意见，很好。那现在我们一起来总结一下。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和气，让生活更有色彩。课件展示梦想的定义。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。现在学生们写下各自的梦想，要求字迹工整，最好有所设计，大家写好，做好之后，我们一起分享下，我们展示在班级的梦想墙上。生：学生写下梦想，并进行分享。生1：我的梦想是当一名画家。 生2：我的梦想是要帮助他人。 生3：我的梦想有一辆豪车…..教师引导：同学们的梦想真丰富，老师想问大家，当你们在编织自己的梦想，在讲述自己的梦想的时候，有一种什么样的感受？学生回答：有点激动、美好的，积极的，向上的。 师：接下来，我们带着感情朗诵诗歌《我为少男少女歌唱》。在朗读的过程中，体会一下梦想对我们的影响。师：同学们读完以后，感受到梦想对我们有什么影响？梦想对我们的成长有什么作用呢？生1：梦想是一种动力，激发我前进； 生2：梦想是向标，指引我前进的向； 生3：梦想可以。。。师：同学们分享了很多。大家都很棒，接下来我们一起总结一下。归纳笔记：梦想对我们的意义。师：才大家都分享了自己的梦想，大家一起归纳一下少年的梦想有什么特点呢？生：少年的梦想，是人类天真无邪，美丽可爱的愿望。师：确实天真无邪，美丽可爱，那少年的梦想还有哪些特点呢？我们来小组合作下，分享P10瑞恩的梦想故事，然后思考：你们从瑞恩的梦想故事中得到哪些启示？生:小组合作，代表回答。师：没错。少年的梦想，是和个人目标紧密相连。师：同学们都很棒，现在请大家来做个规划，每个人手上都有一便签纸， |
