[1.3.2做更好的自己 教学设计课题 1.3.2做更好的自己单元第一单元道德与法治年级七年级学习目标1、情感态度价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。2、目标：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握做更好的自己的法。3、知识目标：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自己。做更好的自己。难点做更好的自己和激发自己的潜能。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、课前小游戏：《猜一猜》2、过程：（1）教师播放课前录好的三位同学的视频，同学们根据视频所展示的信息来猜测这是哪一位同学。（2）小组内交流，你为什么能根据这些信息进行判断。3、书本31页：运用你的经验4、导入语：世界上没有完全相同的两个人，我们要学会接纳和欣赏自己，成为更好的人。思考。导入新课。讲授新课接纳和欣赏自己（一）我们要学会接纳自己1、活动探究一：播放视频《尼克》2、思考：你认为视频里的主人公存在哪些不足/缺陷？你认为他有没有接受自身的不足/缺陷？你认为接受自身的不足/缺陷应持有怎样的态度？3、活动探究一：书本33页4、总结：学会接纳自己的内容。（二）我们要学会欣赏自己1、活动探究二：小组内交流（1）我的优点有哪些？（2）我做出了哪些努力？（3）我为班级和同学做出的贡献有哪些？2、总结：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。4、播放视频思考：（1）健老师最在意谁的评价？为什么？（2）在日生活中，你是如对待他人对你的评价？5、活动探究二：书本33页6、总结：欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。二、我要飞得更高过渡语：接纳和欣赏自己是不是就能成为更好的自己呢？如果不能，我们又应该怎么做呢？小组讨论：书本34页“你能帮助他们解答困惑吗？”2、活动探究三：如果苏炳添去当游泳运动员，____________________；如果去当径运动员，_____________________；如果伦去研究苹果为什么落地，_____________；如果让牛顿去唱摇滚，____________________________。思考：你认为他们在新的领域能获得成功吗？如果能取得成功，你认为要付出多大的努力？（学生自己发表自己的看法）总结：做更好的自己，就要扬长避短。2、活动探究四：小的烦恼（1）思考：你觉得小能变好吗？为什么？你有什么想要对小艺 |
