2021-7-27Tuesday第二课时第二框《做更好的自己》2021-7-27Tuesday学情依据课标依据进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度。设计依据2021-7-27TuesdayA懂得每个生命具有独特性，能够以乐观的心态接纳自己、欣赏自己情感态度与价值观：B1.学习并理解接纳自己和欣赏自己的具体要求。2.理解并掌握激发自己的潜能、改正自己缺点的方法，做更好地自己。知识与技能：C通过创设课堂情境，激发学生兴趣，引发学生思考讨论交流分享感悟，得出我们应接纳自己和欣赏自己，通过探究分享让学生明白激发自己的潜能、改正自己缺点才有利于做更好的自己。过程与方法：2021-7-27Tuesday教学目标难点教法、学法教学手段怎样才能做更好的自己多媒体辅助教学情境体验法、合作探究法、自主学习法、交流讨论法等.重点学会接纳和欣赏自己2021-7-27Tuesday汪峰飞的更高2021-7-27Tuesday2021-7-27Tuesday2021-7-27Tuesday1、晓蓉对自己的认识包括哪些方面？2、从材料可以看出晓蓉是怎样进行自我评价的？3、阅读材料结合课文知识分析晓蓉为何会感到很累？你认为她该怎样做才能使她更轻松些呢？4、你也有过类似的经历吗？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？2021-7-27Tuesday2021-7-27Tuesday张国荣《我》2021-7-27Tuesday材料和歌曲歌词都强调一句话那就是“我就是我”，这给我们什么启示?1、欣赏歌曲，体味歌词意境(如“我就是我，是不一样的烟火．．．”)2、学生代表朗读课本P32材料，其他学生自我阅读，体会作者对“我就是我，自得其乐的”的认识和体验。2021-7-27Tuesday2021-7-27Tuesday面对不完美（见教材P33）1、提问：你认为我们熟悉的名人，明星或成功人士，他们戴着光环就一定是完美的人吗？为什么？2、你对自己不满意的地方是什么？你能接受吗？请以不记名的方式写在小纸条上。3、接纳自己的全部是不是很难做到？你有好办法与同学分享吗？2021-7-27Tuesday别人的意见（见教材P33）2021-7-27Tuesday他说：？！她说：！？1、问：你欣赏的是人云亦云、哗众取宠？还是理性判断，有独到见解的人呢？2、你赞同下面哪个同学的看法呢？请说明理由。2021-7-27Tuesday2021-7-27Tuesday“接纳自己和做更好的自己”（见教材P35）1、我完全接纳了自己还怎么进步呢？我还能改变吗？我不断努力可总是达不到我想要的理想结果，我该怎么办？2、你想改正缺点从而成为更好的自己吗？P353、你想挖掘自身潜能，飞得更高吗？做更好的自己： 1、要扬长避短，需要主动改正缺点， 2、需要不断激发自己的潜能。2021-7-27Tuesday在便利贴上写上自己的梦想，以及对自己欣赏和激励的话语吧！收获平台2021-7-27Tuesday“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻”这是我们一生的课题！我相信我们能够做的更好！做更好的自己！遇见更好的你！2021-7-27Tuesday板书设计2021-7-27TuesdayTHANKYOU2021-7-27Tuesday |
