附近，他经给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。小军说……教师根据学生的分享，总结归纳出：友谊是一种心灵的相遇活动二、友谊的澄清通过图示和学生的自身实际，引导学生了解自己变了，对变了，或者环境变了。有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。展示情景材料“林大战”学生回答问题，教师归纳整理。竞争并不必然伤害友谊。我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。探究材料通过学生回答，教师归纳整理出：友谊不能没有原则。友谊需要信和忠诚，这并不等不加分辨地为朋友做事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。探究材料通过学生回答，教师归纳整理出：友谊可以带来快乐，让人向往。友谊也会带来困扰，增添烦恼。经历不同的体验累积各自的感受澄清友谊的认识按照活动要求选出最重要的三项。组内分享自己选这三项的理由。合作探究回答问题小军会怎么说，联系自身实际进行思考。学生思考并联系自身实际 |
