生“凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。【学习目标】1.情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责意；强化规则意识。2.目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的；自己的安全防范意识，辨别觉察，慎重对待网上交友。3.知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。【难点】：网络交往的特点。难点：慎重结交网友。【教学法】情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法【教学准备】多媒体课件【安排】一【教学过程】一．情景导入，生成问题各抒己见：你熟悉这些标吗？假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通情况下你会怎么做？（学生回答）。教师过渡：大家的法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关网络交友的问题。导入新课——网上交友新时空。二．自学互研，生成（一）自主预习1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。2．网络上的交往具有什么特点？3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。4．对交友而言，网络只是一个工具，关键在（ ）？5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的（ ）意识？6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（二）交流展示，生成新知要求：分4组分别展示自主预习的学习成果，可以一组展示，另一组负责评价。学生展示完后，留一定时间（约2-3分钟）强化记忆，巩固基本知识点。（三）合作探究1.知识模块一——在网络中交往探究一：教材P55“探究与分享”，凡为什么会有两个不同的档案？（学生合作探究）师生归纳：因为一个是现实生活中的凡；一个是网络上的凡。虚拟世界中的凡更加开放活泼，网友众多。探究二：教材P55“探究与分享”（学生合作探究）（1）网络让 |
