——七成以上的生害怕主动与老师交往 调查、等8省市。在问到生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。 天呐！这么多令人吃惊的调查这样的师生关系是否有利我们的成长？不利师生交往第六课 师生之间第二框 师生交往记忆中的老师数学老师：人工圆规化学老师：都是魔法系导师！地理老师 ：给他一根粉笔，还你一个世界！语文老师：古文即时翻译机 运用你的经验：在与老师的交往中，老师扮演什么角色？组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。组织者陪伴者学习的指导者学习习惯的培养者教学相长是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。 ——《礼记·学记》解释：因此，（通过）学习然后知道（自己）有不足的地，（通过）教然后知道（自己）有困惑不解的地。知道（自己）有不足的地，然后（才）能够督促自己（进一步学习）；知道（自己）有困惑不解的地，然后才能够自我奋发进取。所以说：教和学是相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 什么是“教学相长”？（P66）是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。为什么学生要与老师交流？（师生交往的意义） ①是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②一面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学）③另一面，我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（教） 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 1.亚里士多德是否背叛了他的老师？ 2.吾爱吾师，吾更爱真理这句话体现了什么？ 3. 教学过程中，我们要想正确面对老师的引领和指导应该怎么做，这样做之后对师生有哪些意义？体现了亚里士多德能够正确面对老师的引领和指导 教学过程中，我们要想正确面对老师的引领和指 导应该怎么做， 这样做之后对师生有哪些意义？课上老师提出的问题时你会？课下遇到不懂的问题你会？主动参与、勤学好问的态度有助我们与老师交流当你在上发现老师讲课中出现错误时或者你与老师的观点不同时你会？真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解既是对老师积极反馈，也是师生共同学习的新资源当你取得了理想或者不理解的成绩时你会第一时间向谁分享与倾诉呢 |
