阶的学生正经历着由“向师性”向“独立性”转变的阶：随着年龄的增长、知识和阅历的增加，学生开始对老师的权威性产生质疑；由老师和学生的角色差异，师生之间可能会产生矛盾和冲突。而有些学生能很好地处理和老师的关系，有些学生则不能正确理解和体谅老师，不善与老师进行有效的沟通与交流，影响和谐师生关系的建立。二、教学过程：【学习目标】1. 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。2. 学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。3. 培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。学习：正确与老师交往。学习难点：学会正确处理与老师的矛盾。【自学】1. 教学相长 （1）是师生相互陪伴、 、共同成长的过程。一面,我们的学习离不开老师的 ;另一面,我们与老师 ,也可以促进老师更好地“教”。 （2）面对老师的 , 、勤学好问的态度有助我们与老师 。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生 。 （4）老师的 意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地 ;老师的 意味着关心、 ,可以帮助我们反省自己,改进不足。 （5）对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和 上,理解老师的 。 2. 亦师亦友 （1）学生乐学习,老师寓教乐,师生 ,相互关心,携手共进,是师生交往的好状态。 （2） ,是我们与老师建立好关系的 。师生 ,意味着尊重对的 、个性差异和 等。 ,不仅体现了我们内心的 ,而且表现在与老师日交往的 中。 （3）在 、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的 ,也是我们精神成长的 。 （4）老师给予我们生活上的 和情感上的 ,我们也应该主动 |
