第九课 视生命第1 守护生命1 教学分析【教学目标】知识目标了解爱护身体和养护精神的一些基本识目标学会视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护法情感、态度与价值观目标培养健生活意识，树立视生命、维护健的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀【难点】教学：掌握一些自救自护的识和法，自我保护的意识和教学难点：守护精神更需要关注精神的养护2 教学过程一、导入新课照片拍摄，照片中的小孩名叫Hudea ，拍照的时候只有4 岁。他在哈马轰炸后失去了父亲，随后他和母亲以及三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边境的一个难民营。“他的脸立刻收紧。他咬着下嘴唇，慢慢地举起了手。他一言不发地站在那里。要宽慰这个把照相机当成手枪的孩子并不容易。”读了这个故事，你对守护生命有什么认识？二、新课讲授目标导学一：爱护身体1.守护生命首先要关注自己的身体（1）展示关爱护身体的名言身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经·开宗明义》身体是革命的本。——毛泽东忽略健的人，就是等在与自己的生命开玩笑。——陶行知健是对自己的义务，也是对社会的义务。——富兰克林（2）身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健的生活式，是一种对生命负责的态度。2. 爱惜健，拒绝不生活习惯体育，大汗淋漓地冲进教室小同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。空调的风又强又冷，小同学却用校服把头起来，一边喝水，一边在教室里溜达。很多同学看到小的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像花儿!”（1）小和小谁做得对?提示：运动后直吹空调是严重损害身体健的，小同学做得更好，因为，他懂得如爱护身体。爱护身体首先要爱惜健，拒绝不的生活习惯。（2）请大家说一说不生活习惯有哪些?教师归纳：同学们身边的不生活习惯有：不爱喝白开水，着迷喝饮料；爱吃垃圾食品；暴饮暴食；不吃早饭，熬夜等等。3.正确面对他人评价，豁达宽容待人。小同学并没有因为同学笑话他为“花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。（1）请大家说一说，小优点有哪些?提示：小同学不仅懂得坚持做正确的事，对同学的玩笑和笑话也很宽容，他能够正确地面对他人评价，豁达宽容待人。教师小结：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。4.守护生命要安全意识——安全知识大比拼1.发现 |
