教学设计案教学设计案课题名称第九课/ 视生命 第1 守护生命姓名工作单位年级七年级教材版本人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）生命是宝贵的。守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生的幸福的各种可能。生命从哪来，到哪去？生命的意义在哪里？这节课，让我们思考一些有关生命的课题。这是一个严肃的课题。二、教学目标（从学课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生健的生活意识，树立爱生命，维护健的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 目标：学会爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护法；会分辨优秀文化和腐朽文化。 知识目标：了解爱护身体的一些基本识，传承优秀文化，发扬民族精神。【难点】 ：爱护身体。 难点：如在艰苦的情况下养护精神。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习法的掌握情况，如设计预习） 初一的学生对生命的意义有了一定的了解，对生命的守护也有了一定的知识储备。但初一的学生对这些又懵懂不清的，又是充满好奇的。为了学生的生命安危，为了学生的健，结合生活实际进行教学设计。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）第九课 视生命第1 守护生命【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生健的生活意识，树立爱生命，维护健的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 目标：学会爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护法；会分辨优秀文化和腐朽文化。 知识目标：了解爱护身体的一些基本识，传承优秀文化，发扬民族精神。【难点】 ：爱护身体。难点：如在艰苦的情况下养护精神。活动导入 选择一首适合在里运动的韵律操,通过大家一起做操带来的感受,进而引出运动让生命更美好,我们应该守护生命.(一)自习1．我们的生命以身体为，守护生命首先要关注自己的身体。2．关心身体的状况，养成健的生活式，是一种对生命负责的态度。3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，安全防范，掌握一些基本的自救自护法。4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6．守护精神家国，我 |
