第一单元 第2课 抗美援朝人： 一、教学目标1.知识与 /了解中国政府派愿军出兵朝鲜的原因，掌握继光、少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。2.过程与法指导学生利用课件提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实。 3.情感态度价值观初步理解愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,/被誉为“最可爱的人”/，认识中国人民愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。二、教学：继光与少云的事迹和愿军将士被誉为“最可爱的人”。三、教学难点：抗美援朝的原因。四、教学多媒体多媒体，投影仪。五、教学过程设计（一）导入自学第一环节：激趣导入展示《中国人民愿军跨过鸭绿江》图片。教师：1950年，中国人民愿军跨过鸭绿江，一路高歌奔赴朝鲜前线，与朝鲜军民并肩作战，浴血奋战。他们为什么要远赴朝鲜？在这场战争中又又涌/现出多少英雄？就让我们带着这些疑问去探究新中国成立后发生的首次战争。第二环节：目标展示1.识记中国人民愿军抗美援朝的目的、时间、经过、结果等基本史实。2.探究抗美援朝胜利的原因和历史意义,认识、分析历史问题的。3.学习继光、少云等英雄国际主义、爱国主义和革命英雄主义精神。第三环节：自主尝试学生自主预习教材，了解抗美援朝的原因，时间，经过，结果及对中华人民共和国的历史意义，初步感知本课的基本知识线索，并与前面第一课内容形成互应。通过完成中的自主预习部分进行反馈。探究展示(1)结合教材知识分析,抗美援朝的原因是什么?(2)我国参战的时间是哪一年?司令员是谁? 第四环节：合作探究①美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌； ②美国侵略军直接严重威胁中国的安全；③朝鲜政府请求中国出兵援助。在这种情况之下，中国当时要不要出兵呢？（学生分组讨论）第五环节：展示质疑展示图片，让学生讲述图中人物的英雄事迹。人们为什么称中国人民愿军为“最可爱的人”?提示:(1)图一是继光,图二是少云。继光:是上甘岭战役中的一位战斗英雄。在一次战斗中,继光用身躯堵住敌人的机枪射口,掩护战友夺回阵地,自己壮烈牺牲。少云:为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全,少云严守潜伏纪律,纹丝不动,直至被大火吞噬,壮烈牺牲。(2)中国人民愿军在抗美援朝战争中,发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,他们不怕牺牲,顽强拼搏,以特有的热情、乐观、决心、敢赢得了这场战争的胜利,因此 |
