《中东》说课稿 我说课的内容是人教版七年级地理下册第八章第一节《中东》的第一。我主要从教材分析、教法学法、教学程序及教学反思四个面，谈谈我对本节教学内容的认识与处理。 一、教材分析 1.教材的地位和作用 作为区域地理的内容，“中东”这一节的教材并没有着重某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述。本节课教材内容突出了以下几点：①长期的热点地区；②重要的地理位置；③丰富的石油资源；其目的在使学生了解该区域一些基本的地理识，并通过阅读和思考培养分析原因、总结规律等地理思维，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息的。 2.教学目标 根据新课标要求和学生已有的知识和认知，确定本课有如下目标： 知识目标： （1）.能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家和城市以及重要的临海、海峡、运河。 （2）.能运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，并能领会中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响。 目标： 通过本节的学习，加强培养读图，以及对地图的归纳、推理、分析判断，同时培养的自主学习。 情感态度与价值观目标 培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。 3、教学、难点： ：（1）、中东地区的重要地理位置 （2）、石油资源的分布、生产、输出及在世界中的地位和作用 难点：（1）、土耳其海峡和苏伊士运河的地理意义和作用 教法、学法 ： 教法：本着把交给学生的理念，为了更好的培养学生的自主学习、读图析图，合作解决问题，采用“自主合作探究” 教学法。 说学法：节课采用以“自主学习，主动参与，乐探究，交流合作”为主的学习式。学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”。教学过程 在本节课的教学过程中，我结合教学目标设计问题，引导学生展开自学、探究。各项活动的安排也注意互动、交流，最大限度地调动学生参与的积极性、主动性。主要通过以下环节达成。创设情境 引入新课 巴以冲突视频导入，巴以位位哪各地区？为什么战争频发？下面我们一起走进中东地区。（板书课题） 设计意图：由中东战争一直都是全世界关注的热点问题，贴近生活，所以我提出问题，以激发学生的学习兴趣，让他们产生获得知识的迫切性。 （二）明确主题 探究新知 1、学生根据老师出示的自学内容完成自学： 2、授新课出示多媒体，要求学生概括出中东的大体位置？中东连接了哪几个大洲？沟通了哪几个大洋？（中东在亚洲西南部和非洲 |
