第3课 回忆鲁迅先生(节选)教学目标知识与技能 1.识记并积累“校对、不以为然、深恶痛绝”等词语。 2.了解课文背景,整体感知课文,体会伟人鲁迅日生活中平易温和的一面。 3.学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的写作法。过程与法 1.归纳概括法、讨论交流法、问答法。 2.通过反复朗读,进行知识梳理;阅读资料助读部分,筛选勾画出你认为重要的信息。情感态度与价值观 学习鲁迅先生克己待人,关爱亲人,生命不息、战斗不止的精神。教学重难点 【】 1.引导学生理解体会伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 2.体会并学习鲁迅的思想品格和奉献精神。 【难点】 学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作法。安排 1教学过程一、新课导入 由一相关的鲁迅的照片或视频引出讲授的课题,然后再激情导入,激发学生认识人物和阅读课文的兴趣。 教师先播放鲁迅先生一生重要活动的有关图片或报道,然后介绍一些与之有关的具体事件。这些图片或报道可以反映鲁迅战斗的一生。他的高尚品德和个性魅力会激起学生的阅读兴趣,使学生愿意了解这个“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的伟大人物,然后引入课题。二、自主学习 通过明确自主学习的务,指导学生自主探究文本,调动其学习的主动性和参与、主动学习的好习惯。 1.默读课文,熟悉课文内容,借助课下注释和工具书解决自己不会的字词,给“读读写写”里面的字词注音,并理解词语的意思。 (1)给下列加点字注音,并组词。 舀(yǎo) 轻捷(jié) 校对(jiào) 藤躺椅(téng) 抹杀(mǒ) 调羹(tiáo gēng) 绞肉机(jiǎo) 悠然(yōu) 喘着(chuǎn) 腻(nì) 摘掉(zhāi) 阖一阖眼睛(hé) 揩(kāi) 疙瘩(gē da) 深恶痛绝(wù) (2)解释下列词语。 抹杀:彻底勾销,完全去掉。 安顿:安详,安稳。 揩:擦、抹。 不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。然,是,对。 旷代:历时长久。 草率:(工作)粗枝大叶,敷衍了事。 校对:查对、订正。 悠然:安闲、闲适的样子。 深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。 疙瘩:①指皮肤上突起的或肌肉上结成的小硬块。②不容易解决的问题等。 2.了解作者以及鲁迅。 【课前搜集相关资料,组内交流,自主了解相关内容。】 (1)鲁迅生平简介。 鲁迅(1881—1936),中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名树人,字豫才,绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。21*cnjy*com |
