7．土地的誓言者：娅兰【学习目标】1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【相关链接】1、走近作者端木蕻（1912.9-1996.10），原名汉文，又名京平，现代著名作家、小说家，省昌图县人，东北作家群中的代表人物。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《江南风景》，短篇小说《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》，长篇历史小说集《》等。2、了解背景1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处十分艰苦的阶，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。【自主学习】1、听读课文（教师范读或播放课文朗读音频），注意把握语气语调重音。要求：划出自己喜欢的句子，并能够说出喜欢的理由，感受文中的情感。2、朗读课文，进一步把握文中的思想感情。要求：（1）流畅、准确，并尽量读出自己所体悟到的情感。（2）读后能够谈出自己的感受。3、边读边勾画出生字词，查工具书，扫除字词障碍。（1）给加点字注音。炽痛（ ） 嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 亘古（ ） 谰语（ ）默契（ ） 垄（ ） 污秽（ ） 镐头（ ） 蚱蜢（ ）泛滥（ ） 召唤（ ） 怪诞（ ） 桦树（ ）（2）解释词语。炽痛： 谰语：亘古： 污秽：怪诞： 斑斓：4、整体感知：面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？【合作探究】一、文本理解1、作者运用哪些手把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。2、课文分为两，两在内容和结构上有什么异同？3、在第一中，作者列举了哪些东北特有的景色、物产？其用意是什么？4、如理解本文的标题“土地的誓言”？二、语言品析5、文中哪些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读下面几个句子，谈谈你的理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）（1）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我感到它在泛滥着一种热情。（2）在那里垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢……（3）我是土地的族系，我不能离开她。（4）我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。（5）柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。6、第一运用大量的排比有什么表达效果？7、文章起初写“关东大地” |
