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人教部编版七年级语文下册课件:叶圣陶先生二三事

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毛泽东叶圣陶先生二三事13 叶圣陶先生二三事作者简介中行,原名璇,著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、人”。怡评价他涉猎广泛,博闻强记,遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域,人称“杂家”。1980年代开始散文创作,出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等,另著有《文言与白话》、《文言津逮》、《诗词读写话》、《佛教与中国文学》等,收录《中行作品选》六卷。作者介绍叶圣陶(1894-1988),名绍钧,字圣陶,苏州人,著名作家、著名教育家.早期代表作长篇小说《焕之》。“九一八”事变后,积极参加爱国抗日活动,发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说,技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。写作背景作者记述的叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录,赞美了叶圣陶先生的高尚品行 ,同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主。词语积累简明扼要    沾溉商酌        朦胧自顾不暇    冗长颠沛流离èzhān gàizhuóméngxiárǒngpèi词语积累繁碎:繁杂琐碎。简明扼要:指简单明了,抓住要点。沾溉:浸润浇灌。 比喻使人受益。高文典册:册,古代帝发出的文书。指封建朝廷的重要文书、诏令。搀合:搀杂混合。躬行:指身体力行;亲身实行。师表:表率,在道德或学问上的学习榜样不耻下问:不以向地位低的人请教问题为耻。商酌:指反复仔细地商量。自顾不暇:指没有力量再照顾别人。 词语积累颠沛流离:由灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。仁者见仁、智者见智:比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。大势所趋:整个局势发展的趋向。不即不离:指对人既不接近,也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。晦涩:文辞等隐晦,不流畅,不易懂朦胧:①月光不明;,看不清。 ②看不分明,没有鲜明轮廓或细节,勉强看得见。③在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到。问题探究速读课文,划分课文结构第一部分:谈写作本文的缘由和选材。   第二部分:总写叶圣陶先生的品德的过人之处。?第三部分:详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分:从语文面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。?第五部分:谈学习和仿效叶先生品德的思考。(第1)(第2)(第3-6)

 

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