校 荣碧教学目标1.通过略读，掌握略读的阅读法。2.品味关键语句，学会文风简洁的语文主。教学通过略读，掌握略读的阅读法。教学难点品味关键语句，学会文风简洁的语文主。教学时数：一教学过程：导入新课有这样一位“优秀的语言艺术家”， 他热切的主规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，他的的代表作品有散文《爬山虎的脚》、《记金华的双洞》，长篇小说《焕之》、童话集《稻草人》 。你们看过他的哪些作品？看来我们对叶老并不陌生，今天就让我们走进中行的《叶圣陶先生二三事》，进一步了解叶圣陶先生，感受中国一代教育大家的风采.二、出示学习目标齐读课题，明确体裁（叙事性散文）了解学生学习叙事性散文的困难，出示学习叙事性散文的阅读法 。（屏显） 1.疏理全文，抓文章的主要事件。2.抓住事件，感知人物形象、特点。3.关键语句，探究作者情感、态度。三、课文探究（一）略读课文，概括事件，分析人物品质。1.出示务 （屏显）务一：概括本文追忆了叶圣陶先生的那几件事情？你从这些事情中能体会出他是一个怎样的人？2．运用略读的法快速读课文，勾画语句。（生略读课文）（屏显）【学法指导】略读又称跳读或浏览，是一种非实用的快速阅读技能。所谓略读，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读法。略读时，可以关注文中总结性、过渡性的语句。明确：文字之外，日交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。在文风面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。3.小组合作，用简洁的语言概括事件，分析人物形象，完成以下表格。 （屏显）文中落概括事件人物品质第3自然第4自然第5自然第6自然第7自然第8自然4.小组展示交流待人厚：修改文章、恭送客人、真诚复信律己严：写文章用写话风格、文风面重视简洁、重视语文力求完美品质：治学严谨、待人平易，为学谦虚、待人宽厚、待人真诚，关怀备至（二）抓住关键语句，体会作者情感。过渡：既然叶老先生有这么多优秀的品质，那么作者在写他时会倾注怎样的情感呢？这就是今天要完成的第二个务，出示务：（屏显）务二：你从文中体会到作者对叶圣陶先生怎样的情感？ 【学法指导】抓住文章的关键语句体会情感。特别关注首尾句、评价性的语句。2.赏析评价性语句，品味赞美之情。我跟别人说：“叶老既是躬 |
