现代文的学习法层面已经有了初步的积累。另一面也渐渐开始有了自主合作学习法上的思考。这个学的孩子具有较强的好奇心，一旦调动起来，效率会大大。所以我认为应该着重打开学生的思维，调动学生的学习积极性，来让学生真正地、高效地参与到课程的学习过程中，进而产生自己的思考和感悟。教学目标知识与1预习课文，积累字词；2.略读课文，感知文章内容；3.细读全文，理解精辟的语句；过程与法1.理解文中叶圣陶先生的过人品性；2.掌握本文对人物以小见大的刻画法；3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。情感、态度与价 值观学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学重难点教学:掌握本文以小见大、通过具体事例展示人物全貌的写人法。教学难点:领会本文夹叙夹议、行文平易、内涵丰富的写作特点。教学准备学生预习课文，教师准备资料第一教学目标：1、检查预习，了解人物。2、 略读课文，感知内容。教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见一、导入新课二、检查预习，了解人物三、略读课文，感知内容四、理解写法，把握形象。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。 这是一位令人敬仰的教育家，今天我们一起跟随中行的目光，走近他眼中的叶圣陶。1、认读理解文中的字词。商酌zhuò累赘zhui 拖沓tà 妥tuǒ帖tiē颠diān 沛pèi 流离2、 简介叶圣陶先生和作者中行。3、背景链接。先让学生在5分钟内完成课文的阅读，思考下列问题并围绕问题在文中做简洁的批注和勾画；接着让学生酝酿2分钟；然后是学生交流，老师完善；最后是齐读。1、概说叶圣陶是怎样的一个人物？本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例？介绍叶圣陶先生的写话主文章所写的都是关叶圣陶先生的一些琐事，请举例并说说这样写的好处。从“ |
