阶接触科幻小 说，可以说兴趣比较浓厚，比较容易调动起学生的学习兴趣。 难点 理解文中人物的品格精神，理解作者表达的主旨 教学过程 【导入】图片导入 屏幕上这个人你知道是谁吗？他就是慈欣，他的粉丝亲切的叫他“大”，素有科幻届“诺贝尔”之称的雨果奖将最佳长篇小说奖颁给了《三体》，这是中国作家在世界科幻舞台上获得的最高荣誉。复旦大学中文系教授严锋 评论称，慈欣凭一己之力将中国科幻文学至世界级水平。慈欣在1999年首次获奖（银河奖）作品就是《带上她的眼睛》。现在就让我们一起来学习这篇科幻小说。 【活动】自学展示 展示自学结果手抄报1作者及文体介绍2字词积累3课外拓展 【活动】解读题目，感知小说内容 同学们已经认真预习过课文，请大家来看标题——“带上她的眼睛”，再结合文章内容，我们以组为单位稍作讨论，设计几个关情节的问题互相pk。例：1.题目中的“眼睛”指什么？2.我带着她的眼睛去了哪里？都看到了什么？3.她是谁？她在哪？ 【讲授】梳理情节，了解悬念技法 过渡：同学们设计的问题都非典型，通过以上几个关键性的问题，小说的主要内容渐渐清晰起来。我们还记得小说的三要素吗（人物、情节、环境），情节又可以分为哪几个部分呢（开端、发展、高潮、结局），让我们来用一句话概括每一部分的内容。 2.才我们将故事大概说了一遍，我们发现 作者有没有按照事情发展的先后顺序来写？这样处理有什么好处？明确：设置悬念，能引起读者的阅读兴趣，让读者阅读时充满期待。我们的作者慈欣，乃悬念大师，文章在多地尤其是小姑娘 言行举止 上种下悬念，请找到一处，揭晓谜底。失重的铅笔→地心隔热系统异发达的太空服→身处危 险环境中（具体，尽量用原文回答）→什么让她坚持到最后→概括归纳精神品质（敬业精神、为科学献身、对地球的热爱）对这个世界的情感丰富到不正的程度→终其一生困在地心 【讲授】畅谈感受，归纳人物精神 过渡：当所有谜底都揭晓，悬念都解决后，再来回顾这个故事，此时涌上你心头的是什么感 受？并结合课文内容说一说，你为什么会有这样的感受。例如：沉重压抑， 如此年轻美好的生命，被永久地禁闭在地心，一辈子无法与外界联系。孤独到极致，也残忍到极致。 感动敬佩，最后的留言没有诉苦，没有绝望的嚎啕，只有平静的叙述，敢的承担。这份坚强，敢，和为科学事业无私奉献的精神，让人肃然起敬。请同学们带着这份感动 |
