东 【教材依据】 《大雁归来》是美国自然保护学家利奥波德的一篇科学小品文，是人教版八年级下第二单元的第四篇课文。这个单元的课文以人与自然环境为主题。 一、设计思路 1.指导思想：《大雁归来》美国自然保护学家利奥波德的一篇科学小品文，课标要求学生在通读课文的上，把握课文中知识与情感两种成分的轻重，把侧放在作者的大雁的情怀上,着重把握文章知识性与抒情性的语言进而理解作者保护野生动物，保护自然的情感，激发学生的环保意识。2.教学目标知识与技能：积累并运用本课字词；了解有关大雁的知识；学会品味文章知识性与抒情性完美结合的语言。 法与途径：采用自主阅读与合作探究的式探究文章语言的艺术魅力；通过讨论交流的式完成主题的探究；采用练笔的式书写体验。 情感与评价：体会作者关爱动物，保护环境的情感。，进而培养学生保护野生动物，维护生态环境的意识。3.现代教学手的运用：多媒体课件展示有关大雁的图片与大雁的叫声。 4.：品味文章知识性、趣味性、抒情性的语言。 难点：体会作者关爱动物，保护环境的情感。，进而培养学生保护野生动物，维护生态环境的意识。 二、教学准备查阅利奥波德的生平资料及他在沙乡农场的有关经历。查找有关大雁的知识布置学生读课文完成预习。制作多媒体课件。三、教学过程 1. 情景导入：（多媒体展示有关大雁的图片，播放大雁的鸣叫声）同学们，每当秋季仰视寥廓的万里霜天，时可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，有谁知道大雁为什么飞行时排成“一”字形或“人”字形吗？（学生答，师做必要的补充）排在最前面的大雁扇动翅膀，会产生一股上升的气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流飞的更快，更省力……由此可以看出大雁的团结互助精神，今天我们就跟着美国环境保护主义者利奥波德一起学习一篇科学小品文《大雁归来》。 预习，多媒体显示： 缄默（jiān）：闭口不说话。 窥探（kuī）：暗中察看。 狩猎（shòu）：打猎。 凋零（diāo）：草木凋零落。 2.浏览课文整体感知 筛选主要信息 请同学们快速浏览课文，看看作者介绍了关大雁的哪些知识？（学生自主阅读，筛选课文信息） 答案预设：南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食的情景、孤雁、描写四月夜间大雁的集会、大雁的联合观念等。 3.细读课文品味语言 体会作者的情感 ?大雁的形象在作者笔下情趣盎然，富有灵性，本文多用人格化的写法，请同学们找出 |
