人教版八年级语文下册第二单元写作说明的顺序新课导入：本单元的四篇课文都属说明文，准确地说都属事理说明文，像我们以前学过的课文《梦回繁华》、《中国石拱桥》等属事物说明文。这些文章或说明事物特征，或阐明事理，都是按一定的顺序来进行的。今天我们就来了解一下说明的顺序有哪几种？怎样在我们的写作中合理的运用它们？1.能够理解合理安排说明顺序的含义及作用。2.说明事物时能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。3.语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样化。【目标导航】【知识链接】合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序。在说明文中确立说明顺序很重要，或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。1.说明顺序的分类 说明文的顺序主要有以下三种：（1）空间顺序：即按事物空间结构的顺序来说明。像介绍一座建筑、一处园林、一片山水等。比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。（2）时间顺序：指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演进、汽车技术的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶性。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。有时候，为了说明事物的制作过程，或者实验报告，我们也按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。（3）逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，分别做出说明。这种说明顺序一般运用事理说明文中。比如《苏州园林》先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说。【温故知新】《大自然的语言》的说明顺序为逻辑顺序：第一部分：说明物候学研究的对象；第二部分：话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性；第三部分：谈决定物候现象来临的四个因素；第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。《恐无处不有》的说明顺序为逻辑顺序(从现象到本质)。 行文思路（怎么样说明）：发现问题——找出答案——得出结论 发现问题：南极发现恐化石 ? ? 恐并不适应南极气候 ? ?它们是如越过大洋到另一个大陆上去的呢? 找出答案：是大陆在漂移而不是恐自己在迁移 ? ? 提出大陆板块构造理论 ? ?“泛大陆”形成时，恐在不同地区适地生活 ? ? 后来“泛大陆”又相互分离 ? ? 所以每一块大陆都携带着自 |
