春兰 教学目标：1、正确、流利地朗读、背诵课文； 2、积累用文言词语的用法（古今异义、一词多义）； 3、整体把握文章内容。 4、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 “记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，通的写法是寓情理事、景、物之中，或借叙事、写景、状物而自然而然地抒情言理。知识链接陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮，博学能文，性不羁。 但由当时社会动荡不安，他空有才智却难以展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。从课文题目中，你能联想到一个什么成语？世外桃源世外桃源是什么意思？一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。题 解 本文是陶渊明>前面的“序”,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。 兵连祸结的晋、宋期间（公元421年），其时作者57岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦难深有感受。文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对当时的社会也是一种否定。三国两晋南北朝时期 历史特点封建国家分裂 政权交替 战争频繁 东晋朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。时代背景1.晋太元中（ ） 2.缘溪行（ ）3.便舍船（ ） 4.豁然开朗（ ）5.屋舍俨然（ ） 6.阡陌（ ） 7.发垂髫（ ）8.便要还家（ ）9.遂与外人间隔（ ） 10.此中人语云（ ）11.不足为外人道（ ）12.及郡下,诣太守（ ）13.子骥（ ） jìnyuánshěhuòshè yǎnqiān mòtiáoyāo huánsuì jiànwèijùn yìyùjì读准字音一（1）武陵渔人偶然发现桃林。二（2、3）渔人进入桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 三（4、5）渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。(再寻桃源）落层次疏通文意 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， ，中无杂树， 渔人甚异之。 复前行，欲穷其林。顺着年号夹岸数百步 |
