《即席讲话》教案晓教学目标：1.启发学生理解即席讲话的特点和要求。2.帮助学生掌握即席讲话的要领和法。教学重难点：帮助学生掌握即席讲话的要领和法。教学过程：一、导入：同学们好，今天我们教室后面来了好多老师来听课。我想请班级一位同学致辞欢迎辞。才这位同学是在没有多少准备的情况下进行的讲话，这就是我们口语交际的内容——即席讲话。二、即席讲话定义即席讲话，是指在特定的场合情景下，实现没有准备的临场说话的口语样式。即席讲话，类似小型演讲，由没有现成的稿子，也多半不能事先准备，需要临场发挥。从这个意义上来说，即席讲话比演讲更考验说话者的明才智。在现代社会，口才更是通行证，我们生活工作的多场合都需要大家即席讲话，比如招聘会，公司召开会议，记者采访等。三、精彩的即席讲话是如造就的。如才能拥有即席讲话的本领呢？他人成功的即席讲话的例子可以给我们启发。1.示例一：师范学院教授鲍昌先生事例。启发：即便是优秀的演说家，也并非如我们想象的事前毫无准备，他们其实是在心里作了无数次从未发表的演说才有看似精彩绝伦的即席演讲。如果能在事前对自己的讲话有所准备，就会有更多的时间去思考构思。但如果在事前确实无法做到去准备，就应该在活动中随时保持即时讲话的心理准备，可以问自己：我到底要说什么，怎么说。做到心中有数，有备无患。（板书）2.场合选择和说话内容练习：因为，不同的场合，讲的话也要不一样。,试分析开学典礼、毕业典礼、欢送会、同学会、婚礼、丧礼上发言内容有不同3、分析示例谈启发：一：参加市里推广普通话研讨会，与会者大多是各区县负责推普工作的干部。他在前六七人发言后，接口讲道：“才几位的发言极好。一位说她自1982年起从事推普工作，屈指算来，至今已有18个春秋了，可称之为‘老普’，(听众大笑)。这种坚持平凡工作的韧性很可贵。另一位说她搞推普用‘挤进去’的态度，‘挤’得好呀！应当‘挤’(听众活跃)。推普，要打持久战，要有韧劲；还要有‘夹缝中求生存’的‘挤’劲，但我以为还可以加一条，即‘钻’劲。因为推普还有很多学问，非刻苦钻研不可，要积极摸索推普的有效途径，研究推普的技巧和法，探求推普的普遍性规律，解决推普过程中的问题和障碍，等等。”二、陶行知和汉的致辞答辞。学生谈启发：即席讲话可以就地取材，选择一个切入点，借题发挥。3.示例三《先生选婿》一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文，且将这四个 |
