《公民基本义务》教学设计 一、教学目标 情感态度价值观目标: 在了解基本义务的上,增进对宪法的认识,在生活中,能自觉履行义务。 目标: 体会履行基本义务的重要意义,正确对待公民义务,增强履行义务的 知识目标: 知道我国公民享有哪些基本义务并了解其具体内容和要求 二、教材分析 (一)内容分析 本课是第四课《公民义务》中的第一框题《公民基本义务》。所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。3.1了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得正确行使权利、自觉履行义务。本框题主要内容是介绍宪法规定的公民基本义务有哪些,讲述了遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税这四项基本义务的内涵及要求。通过学习,能让学生了解公民的基本义务,理解履行义务的重要意义, 自觉履行义务。 (二)重难点分析 教学:了解公民基本义务的内容 教学难点:理解公民履行义务的意义 三、学情分析 学生在成长过程中,从家庭、社会中得到的较多,而付出的较少,受到这样成长环境影响,学生的权利意识很强,但是对自己所应履行的义务却缺乏相应的认识,自觉履行义务的意识不强。尤其是对宪法所规定的公民基本义务更是知之甚少,或是认为与自己关系不大。所以让学生知道有哪些基本义务,理解履行义务的重要意义是非必要的。 四、教学过程 导入:漫画权利与义务 提问:什么是公民的权利?公民的基本权利?什么是公民的义务?为什么他们只想要权利,不想要义务? 环节一:说文解字话义务 1、繁体字解读,为义务 义务就是个体对他人或社会做自己应当做的事。 2、补充知识“义务知多少” 义务括道德义务、法定义务两者密切联系。解读什么是公民的基本义务。 通过补充义务的相关知识,帮助学生对本节课所学的公民基本义务是什么有一定的初步了解。 过度:公民有哪些基本义务?为什么要履行这些义务呢? 基本义务知多少? 阅读宪法第二章,填写表格。 环节二:要?不要?——基本义务:依法纳税 1、情境创设:末你和几个同学到一家餐厅聚餐。服务员说:“如果不需要开发票的话,我们可以给您打个折,并送您一瓶饮料”。这时: 同学甲:“太好啦,我们别开了,也没用,打折多实啊” 同学乙:“我觉得这样不太好吧。” 请说说你的选择和理由。 补充知识:发票的作用:是纳税的重要凭证 2、辩论 教材50页探究与分享 你赞同谁的观点?请说明理由。 补充材料:我国税收的主要用途。 归纳:1、税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。 2、偷税、欠税、骗税 |