教学内容基本政治制度-多党合作和政治协商制度课型：新授：第一教学目标情感态度价值观:理解坚持中国共产党领导的原因。自觉热爱中国共产党，拥护党的领导目标：培养学生理解、分析知识目标:国共产党领导的多党合作和政治协商制度；实行的多党合作和政治协商制度重要意义教学、难点教学:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度教学难点:坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义教学环节教师活动学生活动集体备课修改意见导入我国基本的经济制度2、我国的根本政治制度每个问题3-4名同学回答新课教学案例分析：教师让学生阅读教材第68页的案例。中共中央提出实食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？教师引导、点播。教师总结出示结论：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的哪些内容？教师引导、点播。教师出示：坚持中国共产党领导的原因中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。多党合作，主要有哪些政党？什么又是中国政治协商制度？引导学生思考交流上述问题。教师出示各民主党派的概况及中国人民政治协商制度的含义：人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。教师播放视频《多党合作和政治协商制度之访谈无党派人士章》。教师引导学生阅读教材第70页的案例，结合案例及故事交流民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。教师出示结论：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义：学生阅读教材案例。学生思考交流：中共中央提出实食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策说明了什么？学生阅读教材了解各民主党派的情况。归总交流：中国政治协商制度的含义。学生归总：人民政协的职权。学生观看视频，阅读教材上的案例，结合案例分析说明：民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。板书设计中国共产党领导的多党合作和政治协商制度坚持中国共产党领导的原因 多党合作的基本针人民政治协商的职能、意义设置学习反思教学内容基本政治制度-民族区域自治课型：新授：第二教学目标情感态度价值观:教育学生热爱社会主义祖国、热爱社会主义制度目标：培养学生理解、缝隙知识目标:知道民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度；理解实行上述三项基本政治制度的重要意义教学、难点教学:我国实行基层群众自治制 |
