第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等某的这些行为真的是他自由吗？说出你的理由 八年级学生某经上学迟到，不按时完成，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做是我的自由。”某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”导入新课某的言行是错误的，是对自由的错误认识。自由不是为所欲为，想做什么就做什么。自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意活动的权利。他的行为已经出了法律的范围，是对自由的误读，实质上是不视自由的行为。7.2 自由平等的追求第七课 尊重自由平等学习目标知识目标：知道公民应如视自由，掌握践行平等的具体要求。目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。情感、态度与价值观目标：增强平等意识和视自由的意识，树立自由平等的理念，努力践行平等。让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加惜宪法和法律予的权利。开展法制教育讲座有什么意义？视自由 视自由，就要惜宪法和法律予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。视自由探究与分享 某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称某的七律“格律不对”，招致某不满 。某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论某“微博骂人”事件。视自由请你评价某的行为。如果你是关某，面对此事你会怎么做? 某逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。 言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，某咎由自取！视自由（1）某的言行侵害了关某的人格尊严权，没有做到自觉守法，没有正确行使自己的权利。（2）遇事找法，解决问题靠法，用法律维护权利。以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。视自由视自由，必须依法行使权利 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。视自由1. 惜宪法和法律予我们的权利。2. 必须依法行使权利。公民应如视自由视自由探究与分享 云的言行对我们践行平等有什么教育意义？ 1944年，云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补。管后勤的同看到后，打电话通知有关部门送给云一套新军装。云知道后，非严肃地对这位同说：“你是只给 |
