课 题8.2 代入法人齐晶华学生姓名课 型新授 人宁时 间2019.3.5学习目标目标：熟练掌握代入消元法的基本步骤，基本运算.拓展目标：探究用代入法将“二元”转化为“一元”的消元过程的规律和法.学习关键用代入法将“二元”转化为“一/元”的消元过程.学 习 活 动教学意图（学习感悟）活动一：温故知新学法指导：请同学们独立完成下列题目，完成后小组交流。1．/解下列程：（1）6x+1=－4 ； （2）/ 2．用含x的式子表示y（1）x-5y=0 （2）2x-3y=2 （3）y-2x=3活动二：探究新知学法指导：请同学们1、自学课本91页，圈画出消元思想，代入消元法并记住，加深对知识的理解。2、自主研学课本91页例1和92页的例2，并能仿写。3、自主解决下列问题1、(1)二元一次程组中有两个未知数，如果消去其中一个未知数，将二元一次程组转化为_____________程，就可以先求出一个未知数，然后再代入求出另外一个未知数。这种将未知数的个数由___化___，逐一简化的思想法，叫做____思想。(2)由程组中一/个程，将一个未知数用___________________表示出来，再代入另一个程，实现消元，进而求得这个二元一次程组的解，这种法叫做___________法，简称_______法。2、例题展示 解下列二元一次程组（1） （2） /3、针对性/：（小组合作）解二元一次程组： 活动三 小试牛刀 1．用含x的代数式表示y：（即写成y=___的形式）（１）3x+y=5 （２）4x+1=x－y （３）3x+5y=－32.用代入消元法解下列程组（1） （2） （3） （4） 活动四 用代入法解下列程组： / / 2.儿童节期间，文具商店搞促销活动.同时购买一个书和一个文具盒可以打8折优，能比标价省13.2元.已知书标价比文具盒标价的3倍少6元，那么书和文具盒的标价各是多少元？3.某班将举行“数学知识竞赛”活动，班长安排小明购买奖品，下面两图是小明买/回奖品时与班长的对话情境：请根据上面的信息.解决问題： (1)试计算两种笔记本各买了多少本？ (2)请你解释：小明为什么不可能找回68元？课 题8.2 代入法时 间20min分 值30分班 级 学生姓名得 分巩固（1--7 |
