一年级的学生，已经有了一些解决问题的。特别是经过半年多的，他们有着强烈的自我发展，自主学习的要求,已不满足老师的满堂灌，而是有着自己探究新知的渴望。2．在学习本课之前应具备的基本知识和技能：知道自然界中存在着大量的不等关系，知道不等式的定义，熟练应用不等式的基本性质，会在数轴上将不等式的解集表示出来 ，会解一元一次程。 三、教学1、一元一次不等式的定义。2、一元一次不等式的解法。四、教学难点一元一次不等式解集在数轴上的表示。 五、教学活动过程：（一）教学准备阶：本节课需教师会进行多媒体课件操作，需提前制作。要对学生分组进行，前后桌四人一组，设组长一人，负责整个工作的协调调度，引领大家愉快高效地完成各项务。（二）教学过程概述：本节课总计一，共45分钟完成。教学设计如下：一、创设问题情境，引入新课1．填空1）若X—7＞26，则X_______，依据是____________.。2）若3X＜9，则X________，依据是_____________。3）若－４X＞8，则X_________，依据是________________。2什么叫做一元一次程？3．解一元一次程的一般步骤是什么？二.引导探究师问:同 |
