29．3课题学习制作立体模型教学目标一、基本目标【知识与技能】经历由视图转化为立体图形的过程，体会平面图形与立体图形之间的联系．【过程与法】1．通过自主探索立体图形的制作过程，培养学生的动手操作和空间想象．2．通过模型制作，体会由平面图形转化为立体图形的过程和乐趣，激发学生学习数学的兴趣．【情感态度与价值观】1．通过参与动手实践，培养学生合作探究精神和与他人合作的．2．通过由平面图形到立体图形的动手操作，培养学生的创新精神和创造发明的意识．二、重难点目标【教学】经历由平面图形制作立体图形的探究过程．【教学难点】实现理论和实践的结合，经历由平面图形制作立体图形的过程．教学过程环节1自学提纲，生成问题【5min阅读】阅读教材P105～P106的内容，完成下面练习．【3min反馈】1．若如图是某个几体的三视图，则这个几体是(D)A．长体 B．正体C．圆柱 D．圆锥2．由三视图想象立体图形时，要分别根据主视图、俯视图、左视图想象立体图形前面、上面、侧面，然后再结合起来考虑整体图形．3．一个立体图形的俯视图是圆，则这个图形可能是球.(只填一个)环节2合作探究，解决问题活动1小组讨论(师生互学)【例1】学校小卖部货架上摆放着某品牌便面，它们的三视图如图，则货架上的便面至少有()A．7盒 B．8盒C．9盒 D．10盒【互动探索】(引发学生思考)从主视图可以知道什么？从左视图和俯视图呢？【分析】观察三视图可知，第一层有4盒，第二层最少有2盒，第三层最少有1盒，所以货架上的便面至少有4＋2＋1＝7(盒)．【答案】A【互动总结】(学生总结，老师点评)本题考查了对三视图的掌握程度和灵活运用的，同时也考查了空间想象．活动2巩固练习(学生独学)1．如图，是一个几体的表面展开图，则它的名称是(B)A．四棱柱 B．三棱柱C．圆柱 D．三棱锥2．如图是一个正体的表面展开图，上面标有“我、爱、鲁、能、巴、蜀”六个字，图中“我”对面的字是(B)A．鲁 B．能C．巴 D．蜀3．如图是一圆锥的左视图，根据图中所示数据，可得圆锥侧面展开图的圆心角的度数为(C)A．60° B．90°C．120° D．135°4．如图，它是一个圆柱的表面展开图，那么，这个圆柱的高是8cm，底面半径是4cm.活动3拓展延伸(学生对学)【例2】如图是一个正体的表面展开图，标注了A字母的是正体的前面，如果正体的左面与右面标注的数相等．(1)求x的值；(2)求正体的上面和底面的数之和．【互动探索】(1)正体的表面展开图，由 |
