《孔乙己》教案设计【教学目标】1.读课文，理清故事情节。2.品语言，分析人物形象。3.悟笑声，了解社会病苦。【教学过程】一、导入新课：在上个学期，我们学习了吴敬梓老先生的《范进中举》，从中了解到读书人“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”的艰辛岁月与辉煌成就。文中通过对比的手法，描写到范进中举前后的天壤之变，抨击了封建科举制度。今天就让我们再来学习一篇抨击了封建科举制度的文章——《孔乙己》。二、作者及背景1.作者：鲁迅——（教师提示：名、时、地、评、作）《孔乙己》的作者是______，原名______，字______，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级______家、_____家、_____家，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集《___________》的《从百草园到三味书屋》和《______》；选自短篇小说集《呐喊》的有《______》，选自散文诗集的《_______》的《___________》。2.背景：《孔乙己》这篇小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。小说发表于“五·四”运动前夕，这时，封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，但封建文化和封建教育仍根深固，毒害着广大人民。《孔乙己》是一篇声讨封建社会和封建文化的战斗檄文（xí指战斗性强的批判，声讨文章。）三、整体感知1.请同学们速读课文，概括课文内容。（独立完成）温馨提示：①这篇小说写的是什么年代的事？故事发生的地点在哪儿？②小说写的是什么样的人最后怎么样了？明确：小说描写了晚晴时期，在鲁镇的咸亨酒店里有一个穷困潦倒的书生孔乙己，在众人的笑谈中了此一生。2.根据小说的故事情节划分本小说的结构，你认为如？并说明每层的内容。明确：开端（1—3）：交代故事发生的背景。发展（4—9）：记叙孔乙己的生活经历，刻画孔乙己的性格，展示他不幸的遭遇。高潮（10—11）：腿被打折，生存条件难以维持。结局（12—13）：大约的确死了，揭示孔乙己悲剧结局。四、研读１、品读课文的第4、5自然，文中从哪些方面来描写孔乙己？刻画了孔乙己怎样的性格？教师提示：请你用“文中的‘’一句话，属于描写，刻画了孔乙己的性格”的格式来回答问题。外貌：死要面子，自命清高，穷困潦倒语言：迂腐不堪，自欺欺人侧面：好喝懒做２、跳读课文，找出第4—11自然，小说中几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？明确：四处，分别在课文的第4、6、8、11自然，实际是四次戏弄，嘲笑孔乙己。孔乙己尴尬，狼狈，穷于招架的样子让人很开心， |
