力学习目标：1、记住力的概念和单位。2、知道力的作用效果有哪些?3、记住力的三要素，会画力的示意图4、知道力的作用是相互的学习流程独学教材画目标合作探究共解疑交流解疑小展示展示点评小结当堂整理学案预习教材我先知一、独学教材画目标阅读教材P2~5页，并完成下列问题：（课前完成）1.力是对的作用。发生作用的两个物体，一个是物体，另一个是物体物体。2.物理学中，力用符号表示，单位是，简称，符号。托起一个鸡蛋所用的力大约是N。（体验1N的力的大小）3.力的作用效果⑴力能改变物体的，使物体发生。⑵力还可以改变物体的。4.“物体的运动状态发生了改变”是指。5.力的三要素：力的、、。它们都能影响力的作用效果。6.力看不见摸不着，在研究力的问题中怎样简单、方便地表示力呢？在物理学中通常用表示力。在受力物体上沿着画一条线，在线的末端画一个箭头表示力的，表示力的作用点，在同一图中，越大，线应越长。这样，用一根带箭头的线把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来的图叫做力的示意图。7.物体间力的作用是。二、合作探究共解疑探究1：在力的作用下会产生哪些效果？1.观察课本P3页图7.1-1实验：用力捏橡皮泥；用力拉或压弹簧。分析实验现象得出结论结论:力可以改变物体的，使物体发生。2.演示课本图7.1-2实验，思考：小铁球的运动速度和方向发生了什么变化？受到什么影响？结论：力可以改变物体的。探究2：什么因素会影响力产生效果呢？1.轻轻拉和使劲拉弹簧时，观察弹簧被拉的长度有什么不同。这说明：力的会影响力的作用效果。2.如图1，我们用力拉弹簧和压弹簧时，弹簧会怎样？这说明：力的会影响力的作用效果。图13.推门实验（仿照图2）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同，分别在A、B点。体会手在不同位置时力的不同效果。●（注：力作用在物体上的点叫力的作用点，如图2中的A、B）这说明：力的 |
