【教学目标】1、知识与技能目标（1）知道重力产生的原因。（2）知道重力的方向、重心。（3）通过实验探究，了解重力大小跟物体质量的关系。2、过程与方法目标（1）经历探究重力大小跟什么有关的过程。（2）体会用图像处理实验数据、根据图像研究实验结论的方法。3、情感、态度价值观目标（1）对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现象。（2）培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。【教学】重力的方向及重力与物体质量的关系【教学难点】重力的方向【教学过程】一、读中初悟1、创设情境、提出问题、导入新课（一）引入新课通过瀑布下落，苹果落地等，都是由于受到地球的吸引而下落。引入新课。演示：橡皮做圆周运动，橡皮不会跑掉，感到手用一个力拉住橡皮，同样，月亮绕地球转动。由于地球与月亮之间有相互吸引的力，这个力与地球吸引苹果，使苹果下落的力是一样的。2、自主探究展示让我们发挥小组的力量，共同完成自主学习的相关内容，并选派一位同学到讲台上为大家展示一下本小组的讨论和学习成果。1、地球对它附近的物体有作用。由于地球的而使物体受到的力叫做重力，通常用表示。由此可知，物体的重力的力物体是。（小知识：在太空环境中物体由于距离地球过远，重力非常小，这称为失重。处于失重环境中的物体会漂浮，呈现出许多和地球上不同的特性）2、重力的实质是。宇宙间的物体都存在互相吸引的。即物体在受到地球吸引力的同时，地球也受到了物体的吸引力。二、思中生成1、合作交流（完成学案中合作探究部分）小组讨论完成合作探究的相关内容，老师深入到小组中指导、引导学生完成相关内容【问题一】重力的大小（又称为重量）1、重力的大小可通过来测量，把物体挂在它的挂钩上，当物体时，物体所受的重力就等于弹簧测力计的示数．2、质量不同的物体所受的重力是的，实验表明，物体所受的重力跟物体的质量成，即物体重力和质量的比值是一个常数。即g==9.8N/kg.其物理意义是，质量是1kg的物体，重力是。当粗略计算时，g=10N/kg。3、要计算重力时，公式是G=。例：（1）当一个物体的质量是10kg时，它的重力是。（g=10N/kg）（2）一个物体重力是2N，则它的质量是。（g=10N/kg）（3）质量是50g的物体，重力是。【问题二】重力的方向4、重力是地球对物体的吸引力，所以重力的方向要指向地球，称为 |
