第三节重力【学习目标】1.明确重力是怎样产生的。2.确认重力的方向和作用点，会画重力的示意图，并能用来解释有关现象。3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g。会用公式G＝mg进行计算。【学习】重力与质量的关系【学习难点】对重力的作用点的理解自学案1、重力的产生：重力是而使物体受到的力，重力的实质是，重力的力物体是。2、重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成，公式表示为：G=。其中G---重力——单位；m---质量---单位3、g=9.8N/kg表示意思是：质量为的物体受到的重力为4、重力的方向：重力的方向总是（填“竖直”，“坚直”，或“垂直”）向下，是指与水平面垂直的方向，是唯一的5、、重心：（1）重力的在物体的重心上（2）规则物体的重心在物体的上。探究案【问题一】重力的由来1、地球对它附近的物体有作用。由于地球的而使物体受到的力叫做重力，通常用表示。由此可知，物体的重力的力物体是。（小知识：在太空环境中物体由于距离地球过远，重力非常小，这称为失重。处于失重环境中的物体会漂浮，呈现出许多和地球上不同的特性）2、重力的实质是。宇宙间的物体都存在互相吸引的。即物体在受到地球吸引力的同时，地球也受到了物体的吸引力。【问题二】重力的大小（又称为重量）重力的大小可通过来测量，把物体挂在它的挂钩上，当物体__时，物体所受的重力就等于弹簧测力计的示数．探究重力的大小跟什么因素有关探究准备：弹簧测力计，钩码1盒(每只钩码质量为50g)。探究过程：按照如图3所示那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并将测得的数据记录在下表中，计算出每次重力与质量的比值。质量／kg0.050.100.150.20O.250.30重力／N重力与质量的比值g／N·kg图3提出问题：①通过分析实验数据，你的结论是：物体所受重力与它的质量成______，其比值是一个定值，约等于_________N／kg②根据上述结论解释：为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力?探究结论：。1、质量不同的物体所受的重力是 |
