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课程内容
知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通，知道隋朝灭亡的原因。
教学目标
知道隋朝的统一结束了自西晋以来两百多年分裂割据的局面。知道科举制开创于隋朝以及科举制的主要内容，了解科举制度在中国古代历史上曾经发挥的积极作用。
了解大运河在古代世界运河史上的地位，感受隋朝劳动人民的智慧和创造力，培养视人类文化遗产的认识。通过诗歌对比，多角度评价隋朝开凿大运河这一历史事件，学会客观的评价历史事件的方法。
通过解读《隋朝士兵俑》，知道隋朝暴政的表现和隋朝灭亡的原因，培养从图表中获取有效历史信息的办法。
教材分析
隋朝的统一与灭亡是统编版历史教科书七年级下册第1课的内容，属于第一单元“隋时代：繁荣与开放的社会”。隋朝的统一上承政权分立的三国两晋南北朝时期，下启繁荣开放的盛时代，是中国古代历史上的一重要时期。朝继承了隋朝的物质和制度成果，这一课也有助于对“贞观之治”、“开元盛世”、盛气象的学习和理解。本课分为“隋的统一”、“开通大运河”、“开创科举取士制度”和“隋朝的灭亡”四个子目，完整展现了隋朝从建立、统一、强盛，直至灭亡的全过程，条理清楚，内容系统，既显得简洁，又有利于学生掌握。
学情分析
本课涉及隋朝大运河的路线、科举制实行的重要意义等相关内容。由于初一的学生缺乏相关知识储备，给本课的教学带来一定的难度。但是，由于不少学生阅读过《隋演义》等小说，对隋朝建立、统一，隋炀帝的暴政等方面内容存在一定的知识储备，并且对这方面内容比较感兴趣。再加上经过一学期对初中历史的学习，对事物的理解、概括、分析、比较，以及史料研读都有所，这为本节课评价大运河的开凿、分析隋朝灭亡原因等探究活动奠定了一定的。
教学
隋的统一，科举制度。
教学难点
大运河的开通。
教学过程
教学内容
同学们，这张时间轴反映了三国到朝的朝代更替情况。同学们你们发现了什么？隋朝在历史的时空中犹如一颗流星，仅存在了三十八年，这个朝代虽然短暂却光彩夺目，它是一个独特的王朝，既给后世留下了宝贵的遗产，也给我们留下了深刻的教训，为什么这么说呢？
接下来就让我们一起走进第1课隋朝的统一与灭亡，了解隋朝究竟是一个怎样的王朝。
581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。然后他剑指南方，灭掉陈后主的陈朝，589年统一全国，结束了三国两晋南北朝群雄割据、诸国纷争的动荡局面。
统一之后的隋朝经济发展如何呢？我们来看《贞观政要》中记载的这么一句话：隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。同学们能不能从课本上找到资料，来证实此时的隋朝的确经济发达呢？
同学们找到了课本第2页的图片含嘉仓，我们在学习历史的过程中一定要注重史料证据的意识和素养，看来这位同学已经具备了这样的意识了。那大家知道含嘉仓是什么吗？是隋朝在洛阳修建的最大的一处地下储粮仓库。大家知道它为什么建在地下吗？地下储粮在我国有着悠久的历史，长期以来，这种储粮方法一直为人们所沿用。地下穴窖储粮省工、省料又省钱，还能防火、防潮、防虫害。它是我国古代劳动人民在储粮方面一项重要的发明创造。
含嘉仓能储多少粮？在含嘉仓标号为160号的粮窖中，就保存有50万斤碳化谷物。含嘉仓总面积42万平方米，这样的粮窖有数百个，而这只是隋朝储存粮食的一小部分。从含嘉仓的数据，我们可以想象到含嘉仓之大，隋朝粮仓之丰实。民以食为天，粮食关系国家生死存亡，是国之大事，粮仓储量的丰富反映了当时社会安定、国泰民安，这些粮仓充沛的储存量是大隋王朝经济繁荣的证明。
经过隋文帝的励精图治，隋朝发展成为一个疆域辽阔、国力强盛的王朝，而一个强盛的王朝在政治上也需要选拔大量治国理政的人才。隋朝在这一方面做了突出的贡献。
我们来看看隋朝之前的选官制度。汉朝实行察举制，由地方考察、选取人才推荐给中央。但是后来出现了什么情况呢，我们看《抱朴子》里的记载：推举的秀才连字都不认识，举荐的孝子让年老的父亲独居。察举不实的现象渐趋严重。到了晋南北朝实行九品中正制，在地方设立中正官,负责品评本地之人,按照其声望和才智划分为九品,很快，选官权力被门阀士族所把持，出现了“上品无寒门，下品无士族”的现象。自北周以来，对于官吏的选用已不再全部取决于门第，而是逐步注意到这个人的才干，隋文帝则最后完成了这一改革。
开皇七年，隋文帝命令诸州每年举送三人到中央；至开皇十八年，又命令京官五品以上、地方官总管、刺史，以“志行修谨”“清平干济”二科进行分科考试。
到隋炀帝时期，又添设了进士科，这标志着科举制度的确定。隋朝在地方上设立州、县学，原有的秀才、明经两种科目可以由州、县学的生徒进京考试，也可以由诸州将人才选送中央，经考试后再量才录用。
科举制的实施对当时社会产生了怎样的影响？我们从这几类人的角度来分析，科举制给他们带来了哪些变化？
（1）上层权贵，世家大族子弟：失去无论优劣都可做官的特权。科举制打破了晋南北朝以来，世家大族垄断仕途的局面。
（2）寒门学子：得到了凭才学做官的公平机会，促进了社会阶层的流动；并且因为要考试就得读书，同时也推动了教育的发展，使社会上形成尚学的好风范。虽然我们今天的考试制度还有这样那样的缺点和问题，但它对每一个人来说，都是公平公正的，我们要惜今天的读书机会和考试机会。
（3）皇帝：得到选官的权力和真正的人才，地方官失去选官实权，选官权力由地方集中到中央，吸纳了一批有才学者到朝廷为官，扩大了统治，这对于有效地治理国家和促进社会的发展是十分有利的。
此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年，直到1905年才被废除。科举制度所体现的“公平竞争，平等择优”的原则也深深地影响着西方欧美国家，近代欧美国家的文官考试制度正是源于科举制。这种以考试的形式来选拔人才的制度成为中国历史上的一项伟大创举，并为世界文明的进程做出了重大贡献。
隋朝留给后世的宝贵遗产除了科举制外，还有一条贯通南北的大运河。隋炀帝为什么要修建运河呢？在《隋演义》中说隋炀帝是为了去扬州看琼花，这种说法可信吗？《隋演义》是一部小说，历史小说以历史人物和事件为题材，反映了一定的历史信息，但很多内容是虚构的，不能跟真实的历史划等号。那么，隋炀帝为什么要修建大运河呢？并非全是为了个人享乐，更多的是基于政治经济发展的需要。隋朝能够以南方的粮食和其他物资供养宏大的都城长安、洛阳，并给北方边境提供战略后勤保障。经过五胡乱华以及战乱不已的晋南北朝，秦汉时代沃野千里的关中，早已残破不堪，一切物质需要仰赖江南的供给。
接下来让我们一起了解这条大运河的概况。请同学们仔细阅读书本第二子目内容并观察隋朝大运河示意图，请一位同学到前面来将白板上的隋朝大运河示意图补充完整。
开通大运河对隋朝来说是否是一件好事呢？千百年来，人们对此众说纷纭，争论不休。请同学们结合朝两位诗人的古诗，谈谈你对大运河的开通持怎样的观点。同学们可以先在小组内说说自己的看法，组长进行总结。
李敬芳：汴河连接江淮水好处是很多的，既给百姓带来便利却也带来灾祸。整个东南的四十三州土地．就是靠这条河把那里的民脂民膏都搜刮尽了
皮日休：都说隋朝亡国是因为这条河，但从运河开通至今，南北沟通还都要靠它。如果不是乘龙舟巡幸江都的事情，隋炀帝的功绩可以和大禹平分秋色。
大运河的开凿使南北交通显著改善，对经济联系与政治统一有莫大好处，历史作用深远。但是开凿大运河劳民伤财，消耗了大量人力物力，给百姓带来沉重的徭役负担。可以说大运河的开通罪在当代，功在千秋。
刚才在这首诗中提到了隋炀帝穷奢极欲，乘坐龙舟下江南之事，你们知道除此之外，隋炀帝在位期间还干了些什么吗？
开运河、建东都、修长城、下江南、征辽东。隋炀帝年年折腾，没有消停的时候。我们来看这幅隋朝士兵俑图。此俑头戴尖顶兜鍪，身穿明光铠，肩披覆膊，下身着战裙，脚蹬长靴，坐马披以铠甲。身穿铠甲的战士骑着穿上马铠的战马，这是当时的重装骑兵。隋炀帝进攻高丽时，就动用了这样的骑兵40队。隋炀帝好大喜功、不恤民力。隋朝末年，人民为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。
在《二十五史简明读本》中对隋炀帝有这么一评价，读完后，你们有何感想？隋炀帝的残暴统治最终使得民不聊生，官逼民反。为了建立一个幅员辽阔的帝国，成就他的大国之梦，建立一番足以比肩秦皇、汉武的“大业”，隋炀帝始终在不停奔走，但这也给人民带来了沉重的负担，为隋王朝的速亡埋下了祸根。618年，隋炀帝在江都被缢杀，盛极一时的隋朝随之灭亡。
虽然隋朝灭亡了，仅仅存在了三十八年。但是它在中国历史上的地位举足轻重，不仅终前世之乱，而且开万世之福。589年，隋朝完成了统一，结束了自东汉末年黄巾之乱以来长达四百余年的分裂局面，开创了一个新的统一国家的雏形。随后隋朝又开创了科举取士制度，开通了大运河，将曾经满目疮痍的中国大地开辟成为一个弥足富强的新世界。隋王朝所完成的工作量，实际上相当于其他王朝的数倍。隋朝作为代的先驱，奠定了其后朝三百年的基业。朝继承了隋朝的物质和制度成果，继往开来进一步完善，使得中华民族的历史走向了另一个鼎盛的时代。
隋炀帝的暴政终归是不得民心的，他被叛军杀死后葬身于扬州西北的雷塘。从代诗人隐的《炀帝陵》一诗中可以看出，隋炀帝的陵墓只有几亩那么大，远远达不到帝陵应有的规模和气势，更不符合杨广好大喜功的个性，一代帝王最终落得了这样的下场。
请同学们搜集有关炀帝陵的相关资料，从中体会隋炀帝的功过是非。 |
